教育部關于做好2009年教育事業統計年報工作的通知

教發函〔2009〕156號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）：

　　為推進我國教育信息化建設，適應我國教育改革和發展的需要，進一步完善教育事業統計報表，我們對2009/2010學年初全國各級各類教育事業統計報表進行了修訂和完善，并于今年6月下旬在甘肅蘭州召開有關會議對今年的統計報表工作進行了布置與培訓。為了做好2009年全國各級各類教育事業統計年報工作，現將有關事項通知如下：

　　一、教育事業統計報表的修改變化

　　今年報表修訂的內容主要涉及與基礎教育課程改革、研究生類型結構調整和優化等方面的相關內容，新增了教育信息化統計指標，完善了有關統計指標的界定，規范了相關代碼。修訂的報表共有57張。具體修改情況如下：

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　　基礎教育的修訂共涉及27張報表，主要集中在小學、普通中學、職業初中學?；鶎咏y計報表和綜合統計報表中。變動的主要內容包括兩個方面：一是將原“專任教師分課程、分學歷”表按課程改革后新的課程設置標準進行分類；二是在原“辦學條件（3）”表中新增8個信息化指標。

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　　中等職業教育的修訂共涉及15張報表，主要集中在中等職業教育學?；鶎咏y計報表和綜合統計報表中。變動的主要內容包括兩個方面：一是在學校面表中新增“學校所在地”指標；二是在原“資產情況”表中新增9個信息化指標。

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　　高等教育的修訂共涉及15張報表，主要集中在高等教育學?；鶎咏y計報表和綜合統計報表中。變動的主要內容包括三個方面：一是按照《教育部關于加強成人高等教育招生和辦學秩序管理的通知》（教發〔2007〕23號）文件要求，普通高等學校停止招收成人脫產班 ，相應報表中不再填報成人脫產班招生數；二是將原表中研究生數按學術型學位研究生和專業學位研究生分類填報，學術型學位研究生按《授予博士、碩士學位和培養研究生的學科、專業目錄（統計用）2008年》的分專業代碼（二級學科）填報，專業學位研究生按《專業學位類別、專業（領域）代碼（統計用）2009年》的專業（領域）代碼填報；三是在原“資產情況”表中新增12個信息化指標。

　　二、教育事業統計報表填報的技術支持

　　1．修改后的教育統計報表表式、相關指標解釋及有關代碼等內容請詳見附件，或登錄“中國教育統計網”（http：//www.stats.edu.cn）查詢。

　　2．由于今年報表修訂變化較大，請各地教育行政部門在認真了解并掌握統計報表修改內容的基礎上，盡早安排對基層統計人員相關統計業務的培訓，并提前落實好報表的印刷事宜，確保教育統計工作的順利進行。

　　三、做好今年全國教育事業統計年報工作的幾點要求

　　1．高度重視，精心組織。各地教育行政部門要切實加強對統計工作的領導，精心組織，認真解決統計工作中遇到的困難和問題，保證今年教育統計工作的順利開展。教育統計人員要本著高度負責的態度，努力做好教育統計的各項工作。

　　2．加強培訓，提供保障。地方各級教育統計部門要大力加強統計隊伍建設，為教育統計工作提供堅強有力的組織保障。由于今年報表修訂相對往年變動較大，各地教育行政部門要按照今年報表修改后的內容和要求，結合上年數據存在的問題，組織好今年的報表培訓、填報和數據匯總工作，不得延誤全國匯總工作。

　　3．依法統計，規范行為。各地教育行政部門要牢固樹立依法統計的思想，依法規范統計行為，要認真學習和領會新修訂的《統計法》，依法維護統計秩序，從源頭上保證統計數據真實可靠，杜絕隨意干預、隨意改動統計數據的現象發生，原則上統計人員應當具備與其從事的統計工作相適應的專業知識和業務能力。

　　4．加強核查，提高質量。各地教育行政部門在總結過去已有經驗的基礎上，今年應繼續做好教育統計數據重點核查工作，圍繞社會關注、反映教育事業改革和發展熱點問題的主要指標進行重點核查；落實數據質量監控制度，組織人員對本部門及所轄學校統計數據質量進行認真自查，發現問題及時解決。省級教育行政部門要在統計數據匯總過程中，組織人員進行互查和抽查。

　　5．強化分析，重在運用。各地教育行政部門要抓住教育改革發展中的熱點和難點等問題及時進行專題統計分析，主動為政府和社會各界提供服務。加強對新問題的研究，不斷提高統計分析的水平和質量。

　　附件：2009/2010學年初教育事業統計報表修改內容

教 育 部

二ΟΟ九年七月二十九日