近年來，東南大學以立德樹人為根本任務，通過強化制度建設、強化崗位培訓、強化崗位管理、強化崗位培訓、強化職責管理、強化示范引領、強化責任擔當，全面落實研究生導師立德樹人職責，為學?！半p一流”建設和高水平人才培養提供了有力的隊伍保障。

　　強化制度建設，明確導師育人職責。學校注重從頂層規劃高度，錨定導師立德樹人職責，制度化和規范化導師的“育德”和“育才”工作?！稏|南大學十三五規劃》“人才培養”章節中，開宗明義“立德樹人，培養一流人才”?！稏|南大學研究生教育綜合改革方案》明確規定研究生導師立德樹人職責，要求導師將德育工作貫徹于人才培養全過程?！稏|南大學研究生指導教師責任制實施辦法（試行）》等一系列規章制度，在育人、招生、培養、管理等方面對導師立德樹人職責提出更加明確的具體要求。

　　強化崗位培訓，提升導師育人能力。學校實施導師能力提升計劃，建立新導師培訓和老導師輪訓相結合、定期集中培訓和不定期專題論壇相結合的培訓制度，構建校、院、學科協同的培訓交流機制，重點加強對導師崗位職責、師德師風、學術規范、心理健康和指導能力等方面的教育、引導和培訓，經常性開展導師工作經驗交流活動，促進導師指導能力和水平的提升，切實提升導師在人才培養工作的使命感、認同感和自覺性。

　　強化職責管理，規范導師履職盡責。學校嚴格導師資格遴選，將政治素質過硬、師德師風高尚、業務素質精湛作為資格遴選的基本標準和要求，凡存在師德師風問題的，實施“一票否決”。實施評聘分離，崗位管理，加強導師招生資格審核與動態管理，規范發揮導師在研究生選拔錄取中的作用；全面落實導師在培養研究生過程中的學業指導、經費資助、思想道德及科學倫理示范教育等方面責任，將研究生成長成才作為導師考核要素；對認真履行導師職責、研究生培養成績顯著的導師，予以表彰或獎勵；對未能履行導師職責，導致師德師風、研究生培養質量等出現重大問題的，予以約談、限招、停招，甚至取消導師資格?？茖W設置學術水平的考量標準，并為高質量、負責任教師擔任研究生導師開辟綠色通道。為導師提供政策解讀、管理咨詢、流程服務及心理疏導，實施“有溫度的管理”。

　　強化示范引領，宣傳導師先進典型。學校構建教育、宣傳、考核、監督、激勵、懲處等“六位一體”師德師風建設長效機制，出臺《東南大學關于進一步加強和改進師德建設工作的實施辦法》等一系列規章制度，不斷完善導師師德師風建設工作體系。學校開展先進教育楷模宣傳活動，發動全校學習黃大年、李保國等同志先進事跡，樹立本校優秀導師及團隊典型，其中有甘坐“冷板凳”、敢啃“硬骨頭”的熊仁根教授團隊，獲得首批“全國高校黃大年式教師團隊”的崔鐵軍教授團隊，榮獲首屆“湯森路透中國引文桂冠獎”“高被引科學家獎”的曹進德教師團隊，還有“最美醫生”“白求恩獎章”獲得者、有“生命守門人”之稱的邱海波教授，獲得2017年度“寶鋼優秀教師特等獎”的宋愛國教授，獲得國家技術發明獎的劉松玉教授，以及2018“最美高校教師”孫偉院士等。

　　強化責任擔當，砥礪導師家國情懷。學校重視對師生砥礪家國情懷，激發使命擔當，每年假期組織導師參與“四重崗位實踐體驗營”活動，帶領學生赴國家重點地區、重大工程、重大項目、重要領域進行實踐體驗。2017年寒假期間，我校研究生導師帶領學生赴往中國文昌航天發射場、中船重工、中國航天科技、中國兵器等國防軍工重點單位進行參觀實習，并指導學生完成相關調研報告。學校鼓勵師生勇擔社會責任，提倡導師掛職鍛煉，在科技、教育、農業產業發展、城鄉規劃建設等方面幫助對口單位和地區脫貧攻堅。近六年來，學校已在西藏民族大學、蘭州理工大學、重慶三峽學院、云南楚雄縣、南華縣等處建立起具有東大特色的對口支援和定點扶貧工作體系。

　　通過多措并舉，使立德樹人職責意識深深扎根廣大導師心中，優秀導師隊伍建設成效顯著，造就出一大批師德高尚、術業精進、指導有方的導師及團隊。我校研究生卓越典型不斷涌現，學位論文質量不斷提升，優秀學術成果大幅增加，研究生國內外競賽水平穩步提高，研究生人才培養不斷邁上新臺階。