“十二五”時期是廣東語言文字事業發展的快速上升期。我省制定了《廣東省國家通用語言文字規定》和《廣東省貫徹落實<國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（2012-2020年>實施意見》，將語言文字工作納入教育督導，進一步推進語言文字工作法治化；健全語言文字工作體制機制，完成二類城市語言文字工作評估，進一步提高了城市語言文字規范化水平；積極創建語言文字規范化示范校，發揮示范校的輻射和帶動作用，進一步提升了師生語言文字應用水平，共創建國家級示范校27所，省級示范校221所；舉辦了漢字聽寫、規范漢字書寫、經典誦讀、語言藝術節等活動，進一步擴大了語言文字工作的社會影響力。

　　鞏固“十二五”時期成果，做好“十三五”時期語言文字工作，廣東要深入貫徹落實《國家語言文字事業“十三五”發展規劃》，以“五大發展理念”為指導，依法、全面履行語言文字工作職能，“圍繞一個中心、服務兩個大局、推進三個重點”，助力率先全面建成小康社會。

　　圍繞一個中心。即以 “廣東2018年率先全面建成小康社會”這一目標為中心，認清新形勢下語言文字工作的新目標、新任務、新要求，主動適應廣東經濟發展新常態，全面提升民眾語言文字素養，積極構建和諧語言生活,助推廣東經濟社會又好又快發展。

　　服務兩個大局。一是服務粵東西北地區振興發展大局。促進粵東西北地區振興發展，補齊粵東西北地區經濟發展的短板，是廣東率先全面建成小康社會的重中之重。語言是經濟發展的先導。促進粵東西北地區發展，必須大力提高粵東西北地區的語言文字規范化水平，深入推進城市語言文字工作達標驗收，探索開展區域語言文字規范化工作，切實發揮語言文字對加強地區文化建設、提高民眾整體素質、提升城市文化軟實力的作用。二是服務2018年率先基本實現教育現代化大局。學校是教育的主陣地，語言是教育的基礎。廣東2018年率先基本實現教育現代化，必須抓好學校語言文字工作。要繼續落實“三納入一滲透”要求，開展省級語言文字規范化示范校和規范漢字書寫教育特色校評審，開展高校語言文字規范化達標驗收，將中小學語言文字工作納入教育督導，推動各級各類學校語言文字工作水平和師生語言文字應用能力的提高。

　　推進三個重點。一是推進普通話普及攻堅工作。在鞏固城市推廣普通話成果的同時，在農村和民族地區開展普通話普及攻堅，定期組織農村和民族地區學校教師開展普通話能力提升培訓。將普通話培訓項目納入珠三角地區對口幫扶粵東西北地區范圍，納入我省對口援藏、援疆、援川范圍，加大培訓力度和密度。利用毗鄰港澳的優勢，加強粵港澳三地的普通話學術交流，為港澳同胞普通話學習提供服務，提升港澳青年的語言文化認同。二是推進文化傳承保護。支持高校開展方言研究，推動建立布局合理的方言研究網絡。實施中國語言資源保護工程廣東項目，確保如期完成全省70個漢語方言點的調查。繼續開展漢字聽寫、規范漢字書寫、語言藝術節等活動，提升學生語言文字素養。推動社會組織舉辦粵方言、潮汕方言、客方言培訓，支持廣東廣播電視臺舉辦《誰與爭鋒》等語言類節目。三是推進語言產業發展。會同有關部門共同做好語言產業規劃、宏觀指導工作，推動語言產業成為廣東經濟“新的增長點”。建立語言專業人才服務平臺，為語言專業人才就業創業提供優質的服務。探索“政企學”合作模式，開發利用語言資源成果，為語言產業發展筑路。（廣東省教育廳副廳長 王創）