高校思想政治工作簡報〔2017〕第52期 總第52期

　　全國高校思政會召開后，華中師范大學黨委迅速反應，積極行動，定方向、謀全局、抓關鍵，緊緊圍繞立德樹人中心環節，統籌推進“八大育人工程”，大力構建全員、全過程、全方位育人格局。

　　強化“4C”協同，構建“三全”育人工作體系。學校黨委把貫徹落實全國高校思政會精神作為首要政治任務，緊緊圍繞學生、關照學生、服務學生，堅持把思想政治工作貫穿立校辦學、育人育才全過程，著力構建“College（學院-學科-學生）、Classroom（課堂-教師-學生）、Community（育人共同體-集體成長-學生）、Culture（傳統文化-國家認同-學生）”四線并行的“4C”協同育人體系。一是創新學院（College）主導發展模式。深化校院兩級管理體制改革，推進思政工作力量下沉，充分發揮學院黨委政治核心作用，創新學院主導學生工作模式和學科專業發展模式，不斷提升學?！半p一流”建設水平。二是夯實課堂（Classroom）教學主渠道。舉辦“重視教學·崇尚創新”教學節，大力推動課堂教學變革，充分挖掘凝煉各類課程所蘊含的思想政治教育元素和承載的育人功能,使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同育人效應，增強學生獲得感。三是強化育人共同體（Community）建設。舉辦教師沙龍和輔導員工作坊，開展領導干部上講臺、教授午餐會等師生交流活動，逐步形成凝心聚力的教師育人共同體；扶持“未來教育家”協會、“心心火”義教之家等學生社團發展，推動形成自我教育、自我管理、自我服務的朋輩育人共同體。四是加強傳統文化（Culture）教育。注重以文化人、以文育人，建設網絡思政空間，堅持把革命文化的突出優勢轉化為思想政治工作的育人優勢，系統組織開展“永遠的惲代英”“一二·九”詩歌散文大賽等系列教育活動，不斷增強廣大師生的“四個自信”。

　　實施“八大工程”，推動“三全”育人改革創新。一是實施“教書育人工程”，發揮學校人文社會學科和教師教育學科優勢，培育建設一批德育示范課程；實施“教師思想政治工作提升計劃”，以“管、學、導、育”為主線，有效提升教師思想政治素質。二是實施“科研育人工程”，在中央高?；究蒲袠I務費中單列“思想政治工作專項”和“大學生思想政治教育專項”；籌建黨建與思想政治教育研究院，重點打造《社會主義研究》《思想政治教育學報》等學術研究平臺。三是實施“實踐育人工程”，系統設計實踐育人教育教學體系，分類制定實踐教學大綱；實施“實踐育人融合計劃”，拓寬大學生社會實踐平臺；加強創新創業教育，構建“校企、校地、校所”聯動育人機制。四是實施“管理育人工程”，健全民主管理，推進依法治校，支持師生參與學校重大決策；堅持思政工作與事務管理有機結合，著力解決重管理、輕教育的問題，切實加強對學生的思想引領和權益維護；加強干部隊伍作風建設，完善領導干部聯系基層、聯系師生的工作機制。五是實施“服務育人工程”，啟動“后勤育人計劃”，以人本化服務為宗旨，以社會化合作為支撐，以績效化考核為手段，全面提升服務育人水平。六是實施“文化育人工程”，積極營造博學、博愛、博雅“三博”校園文化，引導廣大師生爭做“博學篤志、博愛厚恩、博雅修身”之人。七是實施“組織育人工程”，積極打造教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，選拔優秀青年教師黨員擔任研究生黨支部書記；落實“中層領導干部聯系學生班團”制度，推行“1+100”團干部直接聯系青年專項行動。八是實施“網絡育人工程”，建立“學校官方、二級單位、學生組織、班級、自媒體”五級“微”宣傳體系，建設“桂子之光”理論學習網站、網上黨校等網絡教育平臺。

　　優化評價激勵，提升“三全”育人工作導向。一是完善考核體系。把貫徹落實高校思政會精神納入年度工作要點，作為單位目標考核、領導干部考核的重要指標，完善學校黨建和宣傳思想工作考核指標體系。把思想政治表現和課堂教學質量作為教師年度考核、職務（職稱）評聘、評優獎勵的首要標準，實施師德“一票否決”，完善教師評聘考核機制。二是規范評價標準。完善思想政治工作測評指標體系，堅持定性評估與定量評估、分數評定與等級評定相結合，有效開展思想政治工作實效性評估。完善教學質量評價標準，建立“三查四評五反饋”的教師教學質量評價體系，“三查”即在每學期開學第一天、學期初和學期中開展教學檢查與評估；“四評”即開展評教、評學、評考和評管等專項考評；“五反饋”即向學校領導、協同組織、學院、教師和學生反饋。完善科研評價標準，實施校院兩級科研績效評價和同行評議制度，將各級各類科研項目、科研成果、科研平臺納入分類定級評價體系。三是強化正面激勵。開展“三育人”“十佳政工干部”“十大博雅學子”等先優選樹活動，強化榜樣示范激勵。設立“明德教師獎”、輔導員班主任年度績效獎、大學生創新創業獎等獎項，對先進個人進行專項獎勵。開展“I創”大賽、新媒體年度評選、大學生網絡文化節等活動，培育優秀網絡文化成果，并將其納入科研成果統計、職務（職稱）評聘和評獎評優范圍。