晉中市堅持特殊教育優先發展、特惠發展，初步構建了“以特殊教育學校為骨干兼具指導中心職能、以特教班或隨班就讀為主體兼具資源中心職能、以送教上門為有效補充”的特殊教育體系，基本實現了適齡殘疾兒童應學盡學全覆蓋。

　　一、優化配置，健全特殊教育體系

　　近年來，晉中市根據國家、省特殊教育提升計劃的要求，緊緊圍繞本市實際，把“重普教、輕特教”作為首要解決課題，著力健全特殊教育體系。一是出臺系列政策做保障。在市政府的統一協調下，部門聯動，對全市特殊教育現狀進行調研和摸底，找準特殊教育發展急需解決的困難和薄弱環節，制定了《晉中市特殊教育提升計劃（一、二期）》《關于加強學前階段特殊教育的實施方案》《關于加強高中階段特殊教育的實施方案》《關于開展特殊教育送教上門工作的實施方案》等政策性文件及方案，為特殊教育事業發展提供政策支持。二是整體構建特殊教育體系。根據特殊教育發展規律，整體規劃全市特殊教育布局，優化配置。截至2019年底，全市有市級特殊教育學校1所，縣（市、區）級特殊教育學校5所（有3所兼承擔特教資源中心功能）、資源教室61個，基本滿足各類殘疾兒童的發展需求。三是堅持底線思維，加大投入。始終堅持把辦好特殊教育作為兜底工程，堅持“普惠+特惠”的原則，即普通學校有的特教學校必須普及，特殊學校需要的必須特殊滿足。實現了生均公用經費6000元，寄宿生生活補助實行全覆蓋等特惠措施確保學校正常辦學。設立市級專項資金，推進特殊教育設施設備升級更新。

　　二、多方協同，加快特殊教育普及進程

　　堅持以標準提升為切入點，大力度提升教育質量，對于特殊教育自我加壓，將適齡殘疾兒童入學率的剛性標準提升到不低于95%。一是多方協同，摸清底數。市教育局牽頭協同民政、殘聯、醫療衛生等部門，建立殘疾兒童排查機制，做到數據年年更新，摸清適齡殘疾兒童底數，構建主動干預機制。加強督導評估，把特殊教育納入政府教育目標責任制和教育發展性評價考核體系，與義務教育均衡發展統籌推進，并行獎勵和問責。二是由市特殊教育學校牽頭建立特殊兒童評估專家組。自2018年起，專家組深入各縣（區、市）進行適齡特殊兒童評估工作，根據評估結果建立“一生一案”檔案，并提出入學安置意見。截至2019年底，全市有各類適齡殘疾兒童少年2444人，在校就讀2328人，入學率95.25%。

　　三、夯實基礎，提升特殊教育師資水平

　　堅持以習近平總書記提出的“四有”好老師為標準，著力建設學習型、研究型特殊教育教師隊伍。一是堅持“特教特辦”原則，將特教津貼提高至基礎工資的50%。2018年起，把特殊教育學校納入校長制改革范圍，每年根據評價等次發放團隊激勵獎，同時要求，普通學校在分配團隊獎勵獎時要向從事特教班、隨班就讀以及送教上門工作的特教工作者傾斜，提升特教工作者的獲得感。二是成立晉中市特殊教育聯盟，為特教教師搭建學習研究、分享交流平臺。特教聯盟成立后，依托市特殊教育學校面向全市特教教師進行全員培訓及專項培訓，并牽頭開展課題研究工作。三是通過市縣兩級財政下撥專項培訓資金，用于特殊教師的培訓學習，其中2018、2019市教育局兩年向市特殊教育學校下撥40萬元，確保學校連續兩年實現教師全員外出培訓學習。

　　四、優質供給，完善多樣個性課程體系

　　面對特殊兒童的差異性越來越大的發展趨勢，市教育局設立副科級特教專干崗位，統籌全市特教學校及特教班的課程體系建設，檢查督導隨班就讀及送教上門的適切性課程實施，形成了國家課程校本化（生本化）實施、校本課程多樣化建設、校校形成特色課程、一生一案課程表單的特殊教育課程體系，要求堅持以人為本理念，做到教育康復雙線發展，根據殘疾兒童實際各有側重。2019年，市特殊教育學校通過山西省特殊教育學校手語、體藝兩個特色項目校認定，平遙、介休兩所特殊教育學校分別通過體藝、康復訓練特色項目校驗收。今年助殘日，市特殊教育學校與兩家企業簽訂了校企合作協議書，使職業教育辦學導向更加明確；平遙縣特殊教育學校將校園建設成為農林實踐基地，讓勞動教育落地生根；市特教學校在市綜合實踐基地的大力協助下持續開展研學活動，為全國特殊教育學校開展研學活動提供了“參考案例”。