陳至立在全國優秀博士學位論文評選專家會上的講話

各位專家，同志們：

　　今天，我們在這里召開全國優秀博士學位論文評選專家會，將產生我國首次評選的全國優秀博士學位論文，這是我國研究生教育戰線的一件大事。首先請允許我代表國務院學位委員會和教育部對各位專家在百忙之中出席這次會議表示衷心的感謝。

　　今年1月13日，國務院批轉了教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》，評選優秀博士學位論文是行動計劃的一個重要內容。因此，這個會議是行動計劃批準后召開的貫徹落實行動計劃的第一個會議。

　　博士學位論文是博士生培養質量的主要標志，最能體現所培養人才的創新能力。在此，我就有關的問題談幾點意見。

　　一、面向21世紀，發揮研究生教育在國家科教興國戰略中的重要作用

　　“科教興國”戰略是我們黨站在歷史高度，準確把握21世紀特征，提出的實現我國經濟社會發展和民族振興的根本性戰略。21世紀將是科學技術和生產力高速發展的時代，同時也將是充滿競爭和挑戰的時代。江澤民同志在去年5月4日慶祝北京大學建校100周年大會上的講話中指出：“當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟已見端倪，國力競爭日趨激烈?！边@三句話概括了即將到來的21世紀的重要特征。世界各國的競爭歸根到底表現為科技和人才的競爭，而這一切又取決于教育發展的水平，取決于培養人才的數量和質量。面向21世紀，我國必須培養大批質量更高的高層次專門人才。

　　我國現代化建設正處于一個重要的歷史時刻，正在實現經濟體制從傳統的計劃經濟向市場經濟轉變，經濟增長方式從粗放型向集約型轉變。隨著這兩個轉變和我國經濟社會的發展，社會對教育的需求也在發生變化，主要反映在三個方面：一是對人才素質和質量的要求提高；二是對人才層次需求的重心上移，其中也包括對研究生的需求增長。報考研究生的人數逐年遞增，今年達到近32萬人，比去年增加16.4%，是改革開放以來報考人數最多的一年；三是我國社會對高等學校知識創新、為新的經濟增長點作出貢獻的期望值增大，社會、經濟發展對高等教育的依賴程度越來越大。隨著教育科技的進步，尊重知識、尊重人才蔚然成風。人民群眾接受高等教育、獲得學位的愿望和熱情越來越高，研究生教育面臨著前所未有的發展機遇。

　　作為同時具有知識傳播、知識創新、人才培養和知識運用等重要功能的高等學校，具有學科交叉綜合、教學科研結合以及信息來源廣泛的優勢，不僅具有良好的學術氛圍，更有源源不斷的充滿活力、思維敏捷、勇于創新的青年學生，是國家創新體系的重要組成部分。研究生教育處于高等教育的最高層次，其教學科研相結合的特點更加突出。研究生既是學生，又是導師的助手，他們的工作水平和工作效率普遍較高，是一支奮發向上的科研生力軍。當前我國高等學校投入研究和發展的人力中，研究生已占24%，其中重點院校達34%。實踐證明，不少做出重大成果的導師，他們的成就都有研究生的貢獻。研究生，特別是博士生的科研工作，一般都處于本學科的前沿，本身具有創造性。因此，研究生教育是知識創新的重要力量。

　　我國從1978年恢復招收、培養研究生，1981年實施學位制度，二十年來，我國研究生教育取得了令人矚目的成就。在全國高等學校和科研機構中建立了比較完善的學位授權體系；為國家培養了近四十萬碩士和近四萬名博士，這些高層次人才已成為我國各條戰線的骨干。但是，面對新世紀，面對新的發展，研究生教育無論數量還是質量都還遠遠不能滿足需要。從近年來高等學校畢業生就業情況來看，研究生一直處于供不應求的狀況，而且缺口比較大。據1996年的統計，全國高等學校專任教師中的教授和副教授，約有五萬三千多人將在2000年前后退休；中國科學院的高級專業技術人員中有將近九千人將在2000年前后退休；也就是說，僅高等學校專任教師和中國科學院平均每年就有一萬二千多高級職稱人員退休，這其中的大部分需要畢業博士生來補充。而我們去年獲得博士學位的不足八千人。從社會用人部門看更是這樣，據司法部的測算，全國政法系統這兩年每年需要研究生3500人，而我們去年畢業的研究生不足一千人。計算機學科，九五、九六、九七三年全國獲得博士學位的不足300人，即使全部到高校工作，平均下來，只有不到一半的高校三年能有一個。知識經濟時代，研究生也將更多地成為各行各業的高層管理者和決策者，研究生教育是未來社會高層次人才的主要來源。今天的研究生教育對于未來知識經濟的發展至關重要。因此，我國的研究生教育應當有較大的發展，特別在質量上要有顯著的提高，以適應我國經濟、社會的發展。

　　二、提高質量，培養創新能力是研究生教育的核心

　　江澤民同志多次強調，“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。一個沒有創新能力的民族難以屹立于世界先進民族之林?！眲撔率俏覀冊趪H上搶占科技和經濟的制高點，在國際競爭中立于不敗之地的基本保證。一個國家和民族創新能力的基礎是具有創新意識的國民，尤其是具有創新能力的高層次人才。

　　作為高層次創造性人才，一是要永遠充滿獲取新知識的渴望，并善于獲取知識，具有較寬廣的知識面。二是要有提出問題，發現問題的能力。三是要有強烈的創新意識，在科學研究和生產實踐中，涌動著強烈的創造欲望和激情。四是要有科學研究的素質和創造性思維的能力。五是要有腳踏實地、不畏艱難、勇于攀登的精神和嚴謹的學風。

　　創造性人才的培養是一個長期的過程。創新意識的培養要從小抓起。而人才的科學研究素質和創造能力則主要靠研究生階段培養。研究生，特別是博士生在進一步學習專業知識的基礎上主要是從事科學研究，直接參與知識創新的活動。因此，研究生教育是培養高層次創造性人才的主要渠道。

　　我國研究生教育在培養高層次人才方面取得了很大的成就，但在培養質量方面也存在一些問題：由于種種原因，致使生源狀況不夠理想，優秀博士生的生源更是匱乏；科研經費短缺，實驗條件較差；對學位論文的評閱，評價普遍偏高，有的答辯沒有起到應有的作用；研究生教育質量保證和激勵機制尚不完備；培養上存在強調知識的傳授多，創造性實踐少，培養人才專業面偏窄的現象。

　　檢驗研究生的培養質量，最終要看我們培養的研究生能否為我國的經濟建設、科技進步和社會發展做出應有的貢獻。只有具備創新能力，才能站在探索未知世界、探求客觀真理的前沿，才能為解決人類面臨的重大課題提供科學依據，才能進行知識創新，才能推動科學技術成果向現實生產力轉化?！吨腥A人民共和國學位條例》作為我國教育的第一部立法，對學位獲得者的思想品德、學術水平和創新能力都有明確的要求。例如對博士不僅要求“掌握堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識”，而且明確要求“在科學或專門技術上作出創造性的成果”。因此，研究生的創新能力，不僅直接影響高等學校知識創新的水平，也關系國家未來的整體創新能力。面向21世紀，我們更要把研究生創新能力的培養作為研究生教育的核心任務。

　　培養高層次創造性人才，要大力提倡解放思想、實事求是，把堅持積極創新的探索精神和誠實、正直、嚴謹的學風結合起來。要大力提倡愛國主義、集體主義和社會主義，教育研究生發揚無私奉獻精神，把個人的志向與國家和民族的振興結合起來，增強使命感和責任感。

　　培養素質良好的高層次創造性人才，要有高水平的導師隊伍，處于學科前沿的研究方向和科研課題，較好的實驗基地和科研工作條件，廣泛的學術交流和獲取最新信息的條件及良好的學術氛圍。因此，我們要大力加強學科建設，努力建設一批接近或達到國際一流水平的學科。

　　導師的水平直接影響研究生，特別是博士生創新能力的培養。高水平的導師能夠站在學科的前沿，預見學科今后的發展方向。他們一般都具有創造性的思維方法，有創造性工作的經驗；他們治學嚴謹，對研究生嚴格要求，鼓勵研究生大膽探索，勇于創新；好的導師能夠教書育人，把自己的好思想、好作風和嚴謹的科學態度潛移默化地傳授給自己的學生。只有這樣的導師，才能培養出有創新能力的研究生。全國百篇優秀博士學位論文的評選活動從某種意義上說，也是對研究生導師教書育人水平的檢驗。

　　三、評選優秀博士學位論文，是提高研究生教育質量，培養創造性人才的重要措施

　　《面向21世紀教育振興行動計劃》的重要內容之一，就是瞄準國家創新體系的目標，培養造就一批高水平的具有創新能力的人才，為國家創新體系以及現代化建設提供充足的人才支持和知識貢獻。加強博士生培養工作，評選優秀博士學位論文，設立博士專項獎學金，是加強創造性人才培養的一項重要措施。

　　評選優秀博士學位論文，要堅持“雙百”方針，激勵博士生的創新精神，促進高層次創造性人才脫穎而出，希望每年的評選活動成為一種導向，激勵研究生的創新精神。教育部還決定，對于獲得優秀博士學位論文并且仍留在高校工作的博士，連續五年給予科研資助，為其進一步成長和繼續作出創造性成果創造條件。

　　評選優秀博士學位論文，也可以檢驗我們培養博士的總體水平。根據連續幾年評選優秀博士學位論文的結果，我們可以大體上看出各博士培養單位的博士生培養水平，同時也可以促進培養單位不斷提高其培養質量。

　　評選優秀博士學位論文要起到示范和帶頭作用，促進我國博士生教育整體水平的提高，促進創造性人才的成長。此外，不僅要評選優秀博士學位論文，還要抽查部分其他學位論文，以保證我國博士學位整體質量不斷提高。

　　在座的都是國務院學位委員會學科評議組的召集人，我國的一流專家、學者，也都是培養博士生的指導教師，大家在培養研究生的第一線工作，對培養研究生的創新能力有不少親身體會，希望大家總結這方面的經驗，對研究生的培養工作多提意見和建議。今年上半年，我們還要專門召開一個研究生培養工作會議，就提高研究生培養質量，特別是創新能力進行研討。我相信，經過大家的共同努力，我們一定能夠培養出適應21世紀我國經濟、社會發展需要的高層次創造性人才，為科教興國作出貢獻。

　　最后，預祝大會取得圓滿成功。