中共教育部黨組關于在教育戰線興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮的通知

教電〔2003〕259號

　　黨的十六大鄭重提出，堅持用馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝全黨，在全黨興起一個學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮。這是黨中央用黨的最新理論成果武裝全黨，教育人民，推動黨的事業繼往開來、與時俱進的戰略舉措。為貫徹落實這一戰略任務，根據《中共中央關于在全黨興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮的通知》（中發〔2003〕8號，以下簡稱《通知》）精神，現就教育戰線興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮的有關問題通知如下：

　　一、充分認識在全黨興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮的重大意義，深刻領會“三個代表”重要思想的基本精神

 

　　要從落實黨的十六大戰略任務的高度，充分認識在全黨興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮的重大意義。黨的十六大把“三個代表”重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道，確立為黨必須長期堅持的指導思想，實現了我們黨指導思想上的又一次與時俱進，這是一個歷史性的決策，也是一個歷史性的貢獻。“三個代表”重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論是一脈相承的科學體系，是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的產物，科學回答了我們黨和國家事業發展所遇到的一系列理論和實際問題，開辟了馬克思主義的新境界，是馬克思主義中國化的最新成果。“三個代表”重要思想是十六大的靈魂，也是貫穿十六大報告的一條主線。學習貫徹十六大精神，核心是學習貫徹“三個代表”重要思想；用十六大精神統一思想和行動，首先是用“三個代表”重要思想統一思想和行動；把學習貫徹十六大精神引向深入，最重要的是興起學習貫徹“三個代表”重要思想的新高潮。

 

　　要從實現十六大提出的全面建設小康社會奮斗目標的高度，充分認識興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮的重大意義。二十一世紀頭二十年，對我國來說，是一個必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰略機遇期。國際形勢正在發生深刻變化。世界多極化和經濟全球化的趨勢在曲折中發展，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈。我們要全面建設小康社會，在本世紀中葉基本實現現代化，必須牢固樹立中華民族強大的精神支柱，鞏固發展全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。最根本的就是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮，堅持把“三個代表”重要思想作為統領全局、貫穿各項工作的根本指針。

 

　　要從關系黨和國家工作的全局、關系中國特色社會主義事業的長遠發展、關系中華民族的偉大復興的高度，充分認識興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮的重大意義。要按照十六大的要求，把興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮，作為當前和今后一個時期的首要政治任務，切實抓緊抓好。要通過學習，使廣大黨員、干部和師生員工在對“三個代表”重要思想的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位的認識上達到新的高度，在認真貫徹“三個代表”重要思想的根本要求、始終做到“三個代表”上取得新的成效，緊密團結在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新，為全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面而奮斗。

 

　　要深刻領會“三個代表”重要思想的基本精神。“三個代表”重要思想內涵豐富、博大精深，涵蓋了經濟、政治、文化和黨的建設各個領域，體現在改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍各個方面，是一個系統的科學理論。“三個代表”重要思想在鄧小平理論的基礎上，進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題，創造性地回答了建設什么樣的黨、怎樣建設黨的問題，集中起來就是深化了對中國特色社會主義的認識。各地教育部門和各級各類學校要按照中央《通知》要求，著重把握如下幾個方面：要牢牢把握“三個代表”重要思想的歷史地位和指導意義；要始終堅持解放思想、實事求是、與時俱進；要毫不動搖地堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗；要為實現全面建設小康社會目標而奮斗；要堅定不移地抓好發展這個黨執政興國的第一要務；要促進社會主義物質文明、政治文明和精神文明協調發展；要最廣泛最充分地調動一切積極因素、不斷為中華民族的偉大復興增添新力量；要始終做到立黨為公，執政為民；要大力加強和改進黨的建設。

 

　　二、學以致用，著力解決當前教育戰線改革和發展中的實際問題，辦好令人民滿意的教育

 

　　興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮，要在理論聯系實際上下功夫，在實踐“三個代表”重要思想上見成效。各地教育部門和各級各類學校要按照中央提出的關鍵在堅持與時俱進、核心在堅持黨的先進性、本質在堅持執政為民這個根本要求，不斷增強實踐“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性。要把“三個代表”重要思想貫徹到我國教育事業的各個領域，體現在學校黨的建設各個方面，落實到改造客觀世界和改造主觀世界中，切實解決當前教育戰線改革和發展中的實際問題，努力辦好令人民滿意的教育。

 

　　一是學習貫徹“三個代表”重要思想，要把思想進一步統一到“三個代表”重要思想和十六大精神上來，把智慧和力量進一步凝聚到實現十六大確定的各項任務上來。要圍繞全面建設小康社會的奮斗目標和重大部署，認真分析當前面臨的機遇與挑戰，深入思考“辦什么樣的教育”和“怎樣辦好教育”的問題，精心謀劃發展，科學規劃未來。要按照“三個代表”的要求，貫徹“鞏固、深化、提高、發展”的方針，制訂《2003―2007年教育振興行動計劃》，繪制教育發展的藍圖；各地教育部門要結合當地經濟社會發展和全面建設小康社會的需要，制定當地的教育振興計劃；各高校要認真研究制訂好學校發展戰略規劃、學科和師資隊伍建設規劃、校園建設規劃。

 

　　二是學習貫徹“三個代表”重要思想，要進一步樹立與時俱進、開拓創新的良好精神狀態。要按照中央《通知》要求，緊密結合教育戰線的實際，認真查找思想觀念和精神狀態上存在的差距，振奮精神，開闊視野，不斷總結新的經驗，探索新的路子，努力使教育戰線的各項工作體現時代性、把握規律性、富于創造性。要大力推進教育創新，努力做到發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。要堅持實事求是、一切從實際出發的科學態度，講科學、鼓實勁、求實效，以改革求發展、以創新求發展，走跨越式發展道路，大力推進教育創新，開創新世紀新階段教育戰線朝氣蓬勃、充滿生機的新局面。

 

　　三是學習貫徹“三個代表”重要思想，要著力解決當前影響教育改革發展穩定的突出矛盾和問題，促進教育事業持續健康發展。要堅持以發展作為第一要務，進一步深化教育改革，加快教育發展，努力造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才；進一步促進教育與經濟發展和社會進步的緊密結合，為社會主義現代化建設服務；構建中國特色社會主義現代化教育體系，形成比較完善的現代國民教育體系和終身教育體系，形成全民學習和終身學習的學習化社會。要針對當前教育改革、發展中存在的突出矛盾和問題，深入調查研究，集思廣益，提出解決問題的措施和辦法。要正確處理好改革、發展、穩定的關系，全力做好維護教育戰線特別是高等學校的穩定工作。

 

　　四是學習貫徹“三個代表”重要思想，要進一步樹立以人為本的觀念，加強和改進思想政治工作，切實解決當前師生員工在學習、工作、生活中遇到的突出問題和困難。要把師生員工的身體健康和生命安全放在第一位，始終關注他們的安危冷暖。要按照中央的統一部署，堅持一手抓防治非典，一手抓教育教學工作，確保取得雙勝利。要加快學校的建設和發展，不斷改善辦學條件，為師生員工的學習、工作和生活創造良好的條件，營造良好的環境和氛圍。要進一步加強和改進思想政治工作，最廣泛、最充分地調動一切積極因素，在教育戰線努力營造鼓勵人們干事業、支持人們干成事業的良好氛圍。要特別關心高校生活困難學生尤其是特困生的學習和生活，進一步建立健全有關方面的政策措施。當前，要把做好高校畢業生就業工作，作為關系廣大畢業生切身利益，關系高等教育改革發展，關系科教興國戰略實施，關系社會政治穩定的大事，抓緊抓實抓好。

 

　　五是學習貫徹“三個代表”重要思想，要切實加強教育戰線黨的建設工作，認真解決黨的建設和干部作風方面存在的突出問題。要落實“兩個務必”，按照“八個堅持、八個反對”的要求，認真查找和解決影響發揮黨委的核心作用、基層黨組織的戰斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用的主要問題，使教育戰線各級黨組織真正成為貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者，使廣大黨員真正成為實踐“三個代表”重要思想的模范。要從實踐“三個代表”重要思想的高度，切實重視和做好在青年知識分子中發展黨員工作，采取有力措施，及時把優秀青年知識分子吸收到黨內來。要加強黨風廉政建設，切實改進思想和工作作風，提高黨員領導干部廉潔自律的自覺性。要采取有力措施，堅決制止行業不正之風的蔓延，堅決糾正教育亂收費現象，以實際成效取信于民。要從嚴治教，規范管理，創造有利于青少年健康成長的良好環境。

 

　　三、精心組織，周密安排，在教育戰線迅速興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮

 

　　興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮，要注意突出重點、區分層次，加強領導、精心組織，周密安排、狠抓落實。

 

　　1．教育戰線要堅持以領導機關和處級以上領導干部為重點。各單位和部門要把興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮擺在當前工作的重要位置，作出周密部署和安排，并加強督促和檢查工作。今年年底前，教育部黨組將以適當的方式對各地各校的學習貫徹情況進行檢查，各地教育部門和各級各類學校也要及時檢查和指導本地本校的學習貫徹情況，確保把各項安排落到實處。領導干部要學在前面、用在前面，充分發揮表率作用，做學習的模范。各地教育部門和各級各類學校黨委中心組要認真研讀十六大報告和黨章，認真研讀江澤民同志《論“三個代表”》、《論黨的建設》、《江澤民論有中國特色社會主義（專題摘編）》等一系列重要著作，把《“三個代表”重要思想學習綱要》作為重要輔助材料，既從整體上深刻領會“三個代表”重要思想，又分專題展開深入研討。各地教育部門和高校要通過舉辦各種形式的研討班、培訓班、學習班，把機關處級以上領導干部、高校院（系、所）以上負責人和其它各類學校的有關負責人輪訓一遍。

 

　　2．抓好基層黨組織和廣大黨員的學習。教育戰線各級基層黨組織都要通過基層黨校、支部學習等多種途徑，組織好廣大黨員的學習，組織他們認真學習十六大報告和黨章，學習《“三個代表”重要思想學習綱要》。各地教育部門要注意發現和總結高校黨校開展理論培訓工作的典型經驗，及時加以推廣。教育部將組織高?；鶎狱h組織“三個代表”重要思想實踐計劃方案征集活動，以引導“三個代表”重要思想的學習和貫徹在廣度和深度上不斷拓展。

 

　　3．用“三個代表”重要思想教育廣大師生員工。充分發揮報刊、廣播電視、網絡等大眾傳媒的作用，廣泛采取宣講、知識競賽、主題教育活動等形式，宣傳“三個代表”重要思想。要找準學習貫徹“三個代表”重要思想與師生員工的工作、學習、生活的結合點，把學習貫徹“三個代表”重要思想融入到師生員工獲取各種信息和知識之中，融入到師生員工喜聞樂見的各種活動之中，融入到師生員工開展教育創新，推進素質教育的過程之中。

 

　　4．用“三個代表”重要思想教育廣大青年特別是青年學生，關系中國特色社會主義事業的前途命運，具有特殊的重要性。要高度重視青年學生的理論武裝工作。要把“三個代表”重要思想全面、有機地體現和滲透在大、中學校思想理論教育和人文社會科學教材建設和師資隊伍建設的各項工作中，全方位推動“三個代表”重要思想“進教材、進課堂、進學生頭腦”工作。高校“兩課”教育教學在今年秋季普遍開設《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》，要抓緊進行教材編寫和骨干教師培訓，特別是《學習“三個代表”重要思想重點難點問題解析》編寫工作，滿足教育教學的急需；積極支持“兩課”教育教學條件和基礎較好的學校，單獨開設《“三個代表”重要思想概論》課，組織編寫《“三個代表”重要思想大學生讀本》，并及時總結有關經驗；開展全國普通高校“兩課”教育教學調研工作，研究制定以“三個代表”重要思想教育為核心內容的新世紀新階段高校“兩課”建議方案。針對中學生的思想特點，組織編寫出版《“三個代表”重要思想青少年讀本》，認真貫徹落實中央關于“中學要把‘三個代表’重要思想的基本觀點貫徹到相關課程的教學中”的意見。學生黨團組織、社團要組織開展豐富多彩的學習實踐“三個代表”重要思想的主題活動。支持大中專學生到社區、鄉鎮、工廠、工地等宣講“三個代表”重要思想。組織靈活多樣的大中專學生暑期“三下鄉”活動，把學習宣傳“三個代表”重要思想作為今年暑期“三下鄉”活動的重要內容。

 

　　5．充分發揮高校人文社會科學學科齊全、人才集中、基礎研究實力雄厚等優勢，深入研究和宣傳“三個代表”重要思想。要在“中國高校哲學社會科學繁榮計劃”中，將“三個代表”重要思想以及相關的馬克思主義基礎理論研究，列入重大攻關項目，給予重點支持，以發揮多學科、多專業、多學校聯合攻關的集成優勢，陸續地推出一批有重大影響的研究成果；組織教育部百所人文社會科學重點研究基地撰寫一批研究宣傳“三個代表”重要思想的理論文章，系統地宣傳發表；在教育部人文社會科學研究一般項目的立項中，加大“三個代表”重要思想研究課題的立項比例和資助強度；將“三個代表”重要思想研究中心納入教育部人文社會科學百所重點研究基地建設計劃，以發揮其在全國高校“三個代表”重要思想研究方面的人才培養中心、信息資料中心、學術交流中心的作用；教育部鄧小平理論研究中心要立足自身優勢，廣泛聯系和充分依靠高校專家，在“三個代表”重要思想的研究宣傳中發揮應有的作用。啟動培訓教師計劃，組織高校研究“三個代表”重要思想的專家學者，對高校思想政治教育課程的教師進行理論培訓。發揮高校出版社的優勢，認真組織關于研究“三個代表”重要思想出版物的出版工作，選擇一批宣傳、研究“三個代表”重要思想的出版物，列入首批“教育部精品工程實施方案”。

 

　　6．切實加強領導，狠抓落實。各地教育部門和各級各類學校要增強政治意識、大局意識、責任意識，按照中央的統一部署，結合本地本校實際，制定具體方案，周密安排，精心組織，加強指導。各地教育部門和各級各類學校尤其是高校，要根據實際情況組織宣講活動，把學習貫徹“三個代表”重要思想的工作不斷引向深入。中國教育報、中國教育電視臺等教育新聞媒體要積極主動地深入第一線，加大宣傳報道力度，在教育戰線營造學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮的濃厚氛圍。要有重點、分層次、多渠道地組織召開教育系統學習貫徹“三個代表”重要思想座談會、高校師生學習貫徹“三個代表”重要思想報告會、青年學生實踐“三個代表”重要思想經驗交流會、高校人文社會科學專家學者學習貫徹“三個代表”重要思想理論研討會等，推動活動的深入開展。各級各類學校的基層黨組織，要把學習貫徹“三個代表”重要思想同加強自身建設緊密結合起來，同開展保持共產黨員先進性教育活動結合起來。

 

　　各地教育部門和各級各類學校要及時總結推廣學習貫徹“三個代表”重要思想的經驗和典型。有關情況請及時報告我部。