■本報記者 龍超凡

　　黨的十七大報告中有這樣一句話：“優化教育結構，促進義務教育均衡發展，加快普及高中階段教育，大力發展職業教育，提高高等教育質量。重視學前教育，關心特殊教育?！比藗兓蛟S不知道，報告中“關心特殊教育”這句話，竟然來自一名閩北山區基層學校普通校長的建議。

　　這位校長就是福建省三明市特殊教育學校校長黃金蓮。1991年，她在一片茅草叢生的荒山上建起了三明市第一所特殊教育學校，招收的特教生從最初的28人發展到如今的182人，教學班級涵蓋學前教育至高中教育。

　　荒山上辦起特教學校

　　1971年，17歲的黃金蓮在一所初小校擔任民辦教師。半年后，她到原三明師范學校普通師范專業就讀。畢業后，她被分配到一所農村小學任教。由于教學業績突出，她先后擔任了三明市梅列區洋溪中心小學總輔導員、副校長、校長等職務。

　　1991年，三明市決定建立全市第一所特殊教育學校，校長人選卻令人發愁。幾經討論，市教育局一致認為黃金蓮最合適?？紤]到工作的艱巨性，上級給她提供了三個優厚待遇：在市區安排一套住房、愛人可以調動到市區工作、可以帶幾名助手。

　　當時的黃金蓮很茫然，因為她對特教工作一無所知。不少同事、朋友勸她不要接手這項工作：“去教那些聾啞人，出不了什么成績呀！如果干不好，還會抹殺了你以前的成績?！?/p>

　　對此，黃金蓮有過動搖，內心有過掙扎，但想到自己是一名共產黨員，想到每年只有兩三個聾啞孩子有機會到外地上學，黃金蓮便暗自下定決心：“一定要把特教事業干好，填補三明市特教事業的空白?！?/p>

　　同時，她委婉拒絕了上級給予的三個優厚待遇，僅從學校帶了一名副總務主任當助手。

　　建特教學校完全是零起點，建校地點是市區郊外一片長著茅草的荒山，黃金蓮接手后的首要工作就是興建校舍。

　　市財政撥款300萬元蓋學校，但經核算，300萬元只夠建一座綜合樓。于是，她開始千方百計省錢。建校之初，她舍不得在城里租辦公室，但家又住在偏遠鄉鎮，于是她每天早上6點就出門趕第一趟進市區的班車，然后走10余公里到學校。

　　1992年春節，綜合樓終于蓋起來了，學校招收了第一批28名盲聾啞學生。她跑遍了全市的工廠，買來便宜又優質的辦公用品和教學設備。由于農村的課桌椅比城區要便宜一半，她便帶著男教職工乘坐拖拉機到鄉下去搬運課桌椅。

　　18年過去了，黃金蓮仍對1992年的春節記憶猶新。那時，綜合樓剛剛竣工，學校四周沒有圍墻，她主動承擔了大年三十到正月初三的值班。當時，這幢樓沒有通水通電，只能點蠟燭照明，用煤爐煮飯，用水就到隔壁的園林處去挑，晚上則住在黑燈瞎火的大樓里……

　　千方百計給孩子找前途

　　沒搞過特殊教育的黃金蓮，并非兩眼一抹黑，她在教學和辦學上有自己的思路。

　　黃金蓮第一個目標就是學會手語。獨處時，她認真看手語書自學；晚上，她向特教專業畢業的教師學習手語；白天，她就把自己學會的手語教給學生。若遇到手語水平較好的聾啞學生，她則把字寫在紙上，讓學生教自己。一年后，黃金蓮便能用手語與學生無障礙地交流。

　　在辦學經驗上，黃金蓮注重向其他聾啞學校取經。1993年，她帶領教師們到福建省其他縣市的聾啞學?？疾?，學習教育教學及管理等方面的經驗?？疾熘?，黃金蓮發現了聾啞學校的一個重大弊病——混合班教學，即不論學生是否有聽力，一律打手語?！坝幸恍┞犃Φ膶W生，不讓他們通過聽來訓練說話，多可惜呀！”黃金蓮感嘆道。

　　回到學校，黃金蓮便通過測聽器對每一個聾啞學生進行聽力檢測，把有部分聽力的學生分在同一個班級，完全沒有聽力的學生分在一個班級。對于有部分聽力的學生，黃金蓮讓他們戴著助聽器直接聽，教師上課盡量不使用手語，而是努力訓練學生開口說話。在教師的輔導下，有約三分之一的學生能說話了，不用依賴打手語與人交流了。不少家長說：“鐵樹開花，聾啞人說話，奇跡呀！”

　　這一年，原福建省教委在三明召開全省特殊教育現場會，推廣該校聾啞學生分類教學班的做法。

　　黃金蓮還介紹了學校一些有重大意義的發展舉措：1998年，學校開辦了職教班；2006年，學校開辦了聾啞學生高中班；2008年，學校開辦了聾啞學生學前班；2010年，學校開辦了智障學生職業班。

　　黃金蓮說，學?，F在開設了美容、烹飪、裁縫、木工等10個職教班，讓學生都有一技之長，畢業后能靠手藝謀生，“有的學生開了金銀首飾加工店，一個月可以掙一兩千元呢！”

　　在校孩子一個也不能少

　　黃金蓮深深地感到要干好特殊教育，首先必須有一顆博大的愛心。十幾年來，她憑著女性特有的慈愛，對聾啞兒童的健康成長傾盡愛心。她提出，要用“愛心、耐心、信心、誠意、愿意”來對待工作。她這樣做了，也要求老師們這樣做。

　　1998年，有一位來自永安市的聾啞孩子因父親突然病故，家庭沒有了經濟來源，他母親來到學校要讓孩子退學。得知這一情況后，黃金蓮帶頭捐款，全校教職工積極響應，紛紛慷慨解囊，為孩子解決了學費。母親激動地對孩子說：“你是媽媽生的，但你是老師們培養的，你就認黃校長做媽媽吧！”

　　類似的事情舉不勝舉。然而，最令人感動的是黃金蓮親自“主演”了一個真實版的《一個都不能少》。2002年12月的一個星期天早上，5名聾啞學生向學校請假到校外超市購物，一個小時后仍沒回來。學校教師趕到超市一看，哪有學生的蹤影！超市的人推測說，可能被外地的聾啞人騙走了。當天，黃金蓮立即組織教師在三明市區附近到處尋找，毫無所獲。

　　報案后，黃金蓮趕印了大量的尋人啟事，和教師們一起四處張貼。一天天過去，熱心的電話一個個打來，教師立即跑過去辨認是否是學校的學生，仍無果。黃金蓮說：“有時半夜接到相關消息的電話，我們也立即起床前往辨認?！?/p>

　　把三明的大街小巷、鄉鎮農村找遍了后，黃金蓮帶領教師們到福州、廈門、南平等地尋找。終于，他們在廈門獲得了一條線索：5名聾生可能被騙到湖南長沙了。于是，黃金蓮和教師們馬不停蹄地趕赴長沙，向長沙市公安機關報案，與公安人員一起到一個個收容所、派出所尋找。

　　結果，他們不僅找回了5名聾啞學生，還幫助長沙市公安部門破獲了一個外地聾啞人盜竊團伙，解救了全國各地被騙的在校聾啞學生200多名。長沙市公安局有關負責人說：“我們以前也破獲過聾啞人犯罪團伙，也知道一些被騙的聾啞人還是在校讀書的學生，但是卻不知道往哪里送，你們學校由校長帶隊來找學生，還是第一回遇上呢！”

　　10余年來，三明市特殊教育學校的孩子一個也不少！人們說，是黃金蓮用愛心換來了孩子們的希望，讓孩子們無聲的世界有了天籟之音。

　　【師生評說黃金蓮】

　　三明市特殊教育學校教師馬蘭英：

　　黃校長對老師嚴中有愛，引導有加，決不厚此薄彼。她對學生傾注愛心，對學生的學習、生活等都十分關心，可謂事無巨細。她刻苦鉆研，創新教學方式方法，讓特教生有一技之長。學生頑皮走失，天涯海角黃校長也要把他們找回來。由此，學生們都稱呼她為“校長媽媽”。每逢教師節、母親節、生日，黃校長總能收到特別多的鮮花和賀卡。

　　三明市特殊教育學校全體盲生：

　　上學之前，我們在各自的小山村里，對未來一片迷茫，對世界、對人生一無所知。自黃校長拉住我們的手，我們就有了在知識的海洋里暢游的機會，我們這些殘疾孩子就能夠像正常孩子一樣，逐步向著人類文明進發。我們不會忘記，黃校長對我們說的，“做一個身殘志不殘的孩子”。在我們的心目中，校長就如同和藹可親的媽媽?？梢哉f，我們一點一滴的進步，都飽含著“校長媽媽”的心血。