全國語言文字會議明確提出，要堅定不移推廣普及國家通用語言文字。我主要從推廣普及國家通用語言文字這一方面，談談學習全國語言文字會議精神的認識和體會。

　　一是把握一個著力點。即促進國家通用語言文字推廣普及城鄉、區域平衡協調發展，不斷提高普及程度，全面提高普及質量。從普通話普及程度看：2020年全國普通話普及率達80.72%，但仍有近1/5人口不能用普通話進行交流。全國近一半省區市普通話普及率低于85%，近三分之一省區市普及率低于80.72%，主要集中在中西部地區，與普及率高于85%的省區市之間總體差距比較明顯，普及率最低的比全國最高的相差近50個百分點。從普通話普及質量看：根據調查數據初步測算，2020年“能熟練使用但口音較重”（大致相當于普通話水平測試三級）的比例，比2000年增長約30個百分點，但全國仍有近半人口達不到這一水平。這一方面說明，最近20年的普通話普及質量有較大提升；同時也告訴我們，提高普通話普及質量任務仍然十分艱巨。

　　二是擴展“提高普及質量”的內涵。要從“提高普通話標準程度”，擴展到“提高國家通用語言文字應用能力”，再擴展到“提升語言文化素養”。普通話普及率高于85%的地方，要把工作重心轉移到提高普及質量上來。普及率低于85%的地方，要在提高普及程度和普及質量上雙重用力。

　　三是堅持精準施策。堅持聚焦“短板”地區（中西部地區特別是農村、民族地區），聚焦重點人群（少年兒童、青壯年勞動力等），聚焦供給能力（國家通用語言文字教育培訓師資隊伍建設、學習資源建設和平臺建設），控增量、減存量、提質量。充分發揮學校的主渠道作用，大力開展學齡前兒童普通話教育，利用現代科學技術，開展多種形式的志愿服務活動等。

　　四是堅持多措并舉。要加強調查研究，特別是對基本普及后的階段性特點、規律的研究和認識。要加強宣傳闡釋，引導各族群眾樹立科學的語言觀，激發內生學習動力，自覺自愿地學習和使用國家通用語言文字。要堅持學以致用，提高國家通用語言文字教育和學習的針對性、實用性。要在堅持依法推廣的前提下，多在科學引導和精準幫扶上下功夫。（教育部語言文字應用研究所所長 劉朋建）