本報訊（中青報·中青網記者 邢婷）今年教師節來臨之際，山東為廣大中小學教師獻上一份“厚禮”——《山東省中小學教師減負清單（征求意見稿）》（以下簡稱《意見稿》）近日面向社會公開征求意見，其中特別提出，要切實減輕形式主義官僚主義為中小學教師帶來的種種負擔?！兑庖姼濉穼⑶鍐蝺热萘袨槲宕箢?，直指目前困擾不少中小學教師的問題。

　　對形式主義和官僚主義帶來的負擔，《意見稿》一律說“不”，包括：嚴禁學校和教師參與各類迎檢迎評等“面子工程”和勞民傷財的形象工程；不得硬性要求中小學教師關注與教育教學無關的微信公眾號或通過網絡投票、點贊、答題、知識競賽、推廣宣傳等方式開展與教育無關的活動。

　　《意見稿》提出，要嚴格限制各級教育部門和中小學校會議和發文數量，不得在工作群、政務App上濫發通知、隨意安排工作任務，不得要求教師隨時回復工作群信息。此外，不得簡單以教師學習筆記厚不厚、在線學習時間長不長、App客戶端分數高不高等評價教師政治學習成效。不得將教師在App客戶端學習情況與各級各類檢查評比硬性掛鉤。不得簡單以工作群、政務App上傳工作場景截圖或錄制視頻等方式來代替實際工作評價。

　　《意見稿》對考核提出明確要求，嚴禁在涉及中小學校和教師的督查檢查評比考核中設置“一票否決”或層層簽訂責任狀；嚴禁以調研指導、學習考察、工作調度、觀摩交流等名義變相開展中小學?；蚪處煻讲闄z查評比考核，夾帶搞評比打分、排名通報、責任追究；不得在中小學教師職稱評審、年度考核、評優評先和專業技能競賽等評比考核中設置繁瑣的評審程序和材料，不得將考試成績、升學率、學歷、論文、獎項作為唯一性評價指標。

　　在社會事務進校園方面，《意見稿》提出，不得強制安排中小學校和教師承擔教育扶貧以外的其他扶貧工作任務，不得安排中小學教師包村扶貧、駐村扶貧；不得安排中小學教師到與教育教學無關的場所開展相關工作、布置硬性任務；嚴禁強制中小學校和教師參與各類征文、論文、案例、宣傳稿件、演講比賽、座談研討、征求意見、學習交流等活動；嚴禁安排學校停課出人出場地或借用學校場地舉辦招商、慶典等有關活動。

　　《意見稿》提出，嚴格規范涉及中小學校和教師的報表填寫工作，杜絕重復上報、多頭填寫；嚴禁強制要求中小學校和教師填寫與教育教學無關的問卷調查、調研材料、課題研究數據等材料。

　　切實減輕抽調借用教師帶來的負擔也被寫入《意見稿》。根據《意見稿》，將嚴格限制和規范有關部門抽調借用中小學教師幫助工作；嚴禁擠占、挪用、截留中小學教職工編制，嚴禁長期空編和有編不補、編外用人；嚴禁公辦學校在編教師長期在民辦學校任教，公辦學校在編教師不得在民辦學校取酬。