像從天上掉下來的一塊藍寶石，青藏高原上幻化出了青海湖。湖邊最美的建筑是一所學校：青海省海南藏族自治州共和縣環湖民族中學。學校教學樓齊整規范，道路寬敞明亮，格?；ㄩ_滿校園。2019年，教育部在共和縣召開“全國控輟保學暨農村學校建設工作現場推進會”，并在此確定了控輟保學工作觀摩點。2020年脫貧攻堅復驗，共和縣的控輟保學工作再次得到中央督導組的肯定。

　　作為“三區三州”深度貧困地區，青海省地廣人稀，特別是民族地區和農牧地區存在不同程度的失輟學現象。2017年，共和縣按照青海省教育廳下發的1500余人輟學名單，對接當地公安局、派出所對人員進行排查，最終確定勸返學生為672人。

　　位于青海省東部的共和縣有13萬人口，面積卻有1.7萬平方公里，相當于首都北京16個區相加的總和，再加上生活在這里的農牧民隨季節遷徙，種種因素都增加了尋找這672名輟學學生的難度。

　　共和縣倒淌河鎮拉乙亥麻村有一名輟學學生叫彭毛才讓，因父母離異無心上學，跟著朋友去海南州興?？h挖蟲草補貼家用。沒有任何聯系方式，教育局工作人員和當地兩名村干部組成工作隊，僅憑一個地名，從共和縣出發驅車前往興?？h河卡鎮都臺村的日旭社尋找。

　　工作隊抵達興?？h后發現，興?？h有兩個名叫日旭社的村落，工作隊只能先擇一地前往。當時興?？h內大雪紛飛，工作隊在山區內尋找了四五天，走訪了當地36戶牧民，最后發現彭毛才讓并不在這個地方。工作隊只好驅車500公里原路返回興?？h，休整一天，繼續驅車400多公里前往另一地。

　　又經過兩天的尋找，最終打聽到了一名歲數、個頭、相貌均與彭毛才讓極其相似的孩子。由于當時連續好幾天下大雪，山上積雪太深，無法驅車前往，工作隊只好通過蟲草老板向熟悉當地情況的牧民打聽，委托他們將彭毛才讓帶下山。在眾人的協助下，工作隊終于見到了彭毛才讓。

　　學生被一個個找回來了，共和縣教育局工作重點進行到下一步：安置。

　　勸返學生情況復雜，教育局按學生的年齡、知識水平等特征劃分，規定7—9歲學生隨班就讀，10—12歲學生隨班就讀或集中辦班，13—15周歲學生隨班就讀；對從未入學的學生集中辦班；對因病、因殘不能入學就讀的學生，由所在鄉鎮小學負責送教上門。

　　672名失輟學學生在2018年全部進入學校，勸返率100%?？剌z保學的工作只有開始，沒有終止，2019年，共和縣像其他推進控輟保學的縣市區一樣，出現學生二次輟學的情況。

　　因為農牧民一直生活在草原上，父輩們很多沒有上過學，所以孩子也沒有想要接受教育的思想。勸返雖然讓適齡兒童進入學校，但短時間內轉變觀念有很大難度。

　　再次勸返的學生集中在接受教育少、文化程度較低的群體。共和縣教育局教研室根據這部分學生的特點編寫新教材，由教育局統籌安排教學內容和教學計劃，改進教學方法，分類實施教學。

　　為了不讓任何一個孩子因家庭經濟困難而輟學，共和縣全面落實國家義務教育免費政策，按照海南州義務教育生均公用經費小學1000元、初中1200元，生均生活補助小學2100元、初中2300元的標準足額撥款。此外，共和縣每年還額外為寄宿貧困生提供500元生活補助，建立完善的“一對一、一對多”幫扶機制。

　　“我在教育行業工作了20多年，發現最近幾年學生厭學的思想轉變得很明顯，我們的工作也輕松了?！惫埠涂h政府教育督導室副主任華本太說。原來勸返小組在草原找到輟學的孩子時，他們很少理睬別人?，F在工作人員來了，老師來了，孩子們會主動說：“我想上學，我想讀書?！蓖瓿删拍炅x務教育以后，很多學生會選擇繼續讀高中，或者進入職業中學掌握一技之長，貧困代際傳遞正被教育阻斷。

　　今年9月，曾被合并的共和縣切吉鄉哇玉分?；謴土?，此舉旨在解決當地學生去其他鄉鎮或縣城求學路途遙遠的問題。新建校投資1000多萬元，可容納200名學生，今年招收了26名一年級學生，招生規模將逐年擴大。

　　數據顯示，2019年共和縣全縣義務教育鞏固率96.65%，義務教育階段報到注冊率100%，扶貧庫入學率100%，學籍庫入學率100%，戶籍庫入學率100%，復學庫核減率100%。（本報“三區三州教育行”融媒體報道組 青海涉藏州縣報道組成員：儲召生 諾日才讓 王友文 李萍 鄭亞博 單藝偉 執筆：鄭亞博）