“站在塔尖、不忘根本，處在都市、情系鄉村。手牽手，協同提升；心連心，深度對接。落實興國新戰略，助力蒲城大發展”，2020年教師節，陜西省渭南市蒲城縣縣委、縣政府為10個“感動校園”先進典型進行了隆重表彰，用這段頒獎辭介紹了西電教育幫扶團隊。

　　在這個團隊中，有一群特殊的人。他們是學生，也是“老師”。他們是孩子，也是“大人”。他們是傳承者，也是開創者。

　　他們是西安電子科技大學研究生支教團駐蒲城分隊。

　　這支隊伍成立于2015年，目前已發展到第6屆，共選拔派出24名志愿者到蒲城縣荊姚鎮九年制學校參與教育扶貧。

　　新晉“主播”的日常

　　2019年7月，西電第21屆研究生支教團駐蒲城分隊抵達荊姚鎮九年制學校，他們是西電研究生支教團在這所學校的第5屆隊伍。

　　對他們來說，這一年很不普通，因為他們遇上了疫情。

　　早上7點30，支教隊的隊員們在各自家中準時起床洗漱，開始“主播”的一天。除了在線教授數學、語文、英語課程，隊員們還要在線跳舞、唱歌、演奏樂器?！敖裉旃旁娔瑢懙淖直惹皫滋旌枚嗔?，希望繼續保持”，下午3點左右，隊員們開始在線閱覽學生們發來的作業照片和視頻，進行批改后及時與家長進行溝通和反饋。晚上10點多，他們開始整理全校學生的健康數據。最初，這樣的數據是學校各班班主任在微信群里一個個統計好再復制粘貼到表格里，費時費力。隊員們就利用專業優勢，搭建了基于企業微信平臺的健康數據收集系統，并教會家長及班主任如何使用。

　　“我還寫了個VBA小程序，一鍵從excel表中篩選出體溫異常、接觸過外來人員的同學，這樣每天五分鐘就能處理完全校的數據了”，第21屆研究生支教團駐蒲城分隊隊長謝雨航笑著介紹道。

　　“突然接到返程支教學校隔離14天等待復工的通知，我們決定自駕返工”，在嗶哩嗶哩平臺《小謝老師和小孔老師的自駕返工之旅》vlog開頭有這樣一句話。3月1日，謝雨航和另一名支教隊成員孔祥琛結束了“宅”家直播，驅車662公里返回支教的荊姚鎮九年制學校，并堅持在學校職工宿舍直播，直到5月6日學校復學。

　　“體溫正常，請通過?！睆蛯W后的學校門口，由西電人工智能學院孫其功博士團隊開發研制的測溫儀為進入校園人員進行自動測溫。

　　“學校又恢復了往日的活力，我們的‘云支教’特別體驗也告一段落，看著孩子們健康快樂的在校園里跑，覺得真好”，學生們口中的“小孔老師”孔祥琛回想起復學后的校園，不禁感慨。

　　用科技為夢想護航

　　2019年，“紅色筑夢”科創小屋孵化的蒲城縣堯山中學雄鷹隊在2019世界機器人大賽總決賽MakeX賽中斬獲亞軍。

　　“紅色筑夢”科創小屋由西電青年志愿者服務協會、研究生支教團發起，旨在積極發揮青年紅色筑夢之旅育人效果，依托學校大學生創新創業成果，提高鄉村學生素質拓展能力的扶貧項目。依托于該項目，從2018年起，西電在蒲城已建設了10間“青年紅色筑夢之旅”科創小屋，累計培訓蒲城縣學生2600余人，教師400余人。

　　從建設“鄉村學?？萍拣^”到建立線上“云支教雙師講座”平臺、“雙師課堂”模式，支教團的教育扶貧從1.0邁入3.0。

　　在科技感十足的科創小屋里，有為學生量身定制的貼合年齡的STEAM實踐類科技創新教育課程，并針對高、中、低各學段學生分別配備了西電學生創業團隊自主研發的各項科技制作產品。

　　1、2年級的學生可以通過玩兒以西電標志性建筑物為原型的特色文創積木提升專注度和動手能力。對3至5年級的中年段學生而言，更側重讓他們初步了解編程思想，動手制作簡單的科技產品，因此，為他們配備了西電大學生科技協會自主研發的Al-Cube編程積木套件，包含流水燈、點燈、蜂鳴器、音樂鍵盤四個編程套件。西電畢業生創業團隊為6年級以上學生提供了mRobot智能編程機器人套件，從組裝機器人開始，通過動手編寫程序、完成任務，提升學生的創新創造和動手實踐能力。

　　“紅色筑夢”科創小屋項目發起人、西電第20屆研究生支教團駐蒲城分隊隊長韓鶴林表示：“亞軍不僅僅是一個榮譽，尤其對于農村的學生而言，這是他們走出農村，走向自己夢想的一個大門。獲獎之后的他們，更加自信了，從內心深處相信能夠用科學改變自己的命運?！?/p>

　　乘著歌聲，飛越高山和海洋

　　“取名‘筑夢’，不僅為了幫助孩子們實現音樂夢，還希望把具有紅色革命精神的西電夢種進他們的心里。作為一名人文學子，也希望能通過合唱這種形式讓貧困地區的留守孩子擁有展現自己的舞臺，這也是對青年紅色筑夢之旅精神的一種傳承”。

　　2018年，蒲城縣第一支農村學校合唱團在荊姚鎮九年制學校成立，西電第20屆研究生支教團駐蒲城分隊成員王晶玉作為發起人，為合唱團取名“筑夢合唱團”。

　　成立合唱團的想法是在看到一封信的時候被點亮的?！巴趵蠋?，對不起！我真的真的很喜歡唱歌，可是我實在不敢在其他同學面前唱，老師您一定要原諒我，好嗎？”在一次音樂課上，王晶玉點名請一位同學站起來唱歌，小女孩支支吾吾不敢開口，經過再三鼓勵，輕輕哼唱了幾句。沒想到過了幾天，王晶玉在辦公桌上看到了小女孩寫的信。

　　在支教團成員、支教學校及西電老師們的支持下，“筑夢合唱團”正式成立?！昂铣獔F招生的那個下午，小小的校園里，教學樓前擠滿了報名參加合唱團的學生，那個場景我永生難忘”，本以為很難找到團員，結果卻出乎王晶玉他們的預料，“在第二學期報名的時候，同樣有很多新的孩子想要加入我們。后來在西電扶貧辦、團委，以及省音協等的支持下，孩子們接受到更加專業的音樂老師的指導，有了越來越多的機會去上臺表演。這是最讓我有成就感，也是最感動的一件事?！?/p>

　　成立至今，校領導、校團委、校工會扶貧辦以及很多學院的老師們多次前來慰問筑夢合唱團的孩子們。在去年的西電校園文化藝術節上，王晶玉帶領合唱團的孩子們和陜西省音樂家協會的藝術家們同臺表演。孩子們還和團中央的領導們實時連線，為他們表演合唱。

　　這樣一群從剛開始完全零基礎的孩子們在長達一年的排練后，站上了更加寬廣的舞臺。

　　我有一個秘密，想講給你聽

　　“老師，我很想念爸爸媽媽……”

　　“老師，我好像喜歡我同桌……”

　　2018年，韓鶴林和他的隊員們在荊姚鎮九年制學校開通“心語心聲”信箱。一年的時間，他們收到了300多封信，每一封，他們都會認真回復，也會通過給上“夢想課”、聊天、家訪等方式幫他們解決。

　　這里的孩子大多為留守兒童，父母外出打工，孩子常年和爺爺奶奶或外公外婆生活。還有一些孩子是單親或者孤兒。他們有很多心里話想要跟父母說，也會有許多成長的小秘密想要傾訴，“心語心聲”信箱就變成了這樣一個“樹洞”。

　　這些話變成一封封夾雜著拼音、錯別字的信投進“心語心聲”信箱，孩子們真誠地講述著一樁樁一件件小事，并收到飽含了愛和關心的回信，他們中有些還和支教團成為了非常好的“筆友”。

　　“老師，我要轉學了……您一定不會在我的記憶里消失，因為您是給我感悟最深的老師，今天，我想鄭重地感謝您”“老師，感謝您，以前我爸媽總想讓我考清華大學，可是今天我卻改變了主意，我一定要考上西安電子科技大學。我長大之后，也要成為老師您這樣的人”，每一屆支教團離開，孩子們都用質樸的話語表達著最炙熱的感謝。

　　在荊姚鎮九年制學校，支教團的成員們平均每周要完成20節左右的課時量，同時還要負責指導合唱團、舞蹈團、科技社團等等，有些成員還要擔任班主任。他們事務眾多、工作繁忙，但似乎他們又只是在做一件事——播下夢想的種子，然后，靜待花開。

　　目前，西電第22屆研究生支教團駐蒲城分隊已“就職”2個多月，接過教育扶貧的接力棒，隊長王學子這樣定義“團魂”：“以我們自己的‘小力量’撬動‘大扶貧’，為中國基層教育事業的發展貢獻出自己的力量?！?/p>

　　借助西電優勢創新平臺，支教團結合“互聯網+教育”模式，從科技扶智、藝術扶志、心理扶健三個維度入手，積極推行“賦能積木·編程萬物”“云支教雙師講堂”“素質能力拓展第二課堂”等特色工作，成立了筑夢合唱團和舞蹈團、建立了創新“夢想課”與“心語心聲”信箱，以多種方式助力鄉村教育。

　　支教團多次獲得“渭南市五四紅旗團支部”稱號，成員多次獲得全國西部計劃優秀個人、渭南市優秀共青團員等稱號。

　　但對支教團成員而言，或許再多的榮譽都比不上“老師”這個稱呼，再大的舞臺都抵不過曾經站過的三尺講臺。

　　“送給你小心心，送你花一朵。你在我生命中，太多的感動。你是我的天使，一路指引我”，在謝雨航的手機里存著這樣一段視頻，在他們支教結束即將離開學校時，5個小朋友站在他們宿舍的空地上，用童聲伴著手語清唱著這首《聽我說謝謝你》。

　　“用一年不長的時間，做一件終身難忘的事情”，這是很多支教的學生都會說到的一句話。

　　終身難忘的，又何止是他們。（記者 王格）