華東師范大學堅決貫徹落實習近平總書記在決戰決勝脫貧攻堅座談會上的講話精神，圍繞打好打贏脫貧攻堅戰和防疫阻擊戰兩場戰役，主動發揮教師教育特色優勢，努力克服新冠肺炎疫情影響，以教育信息化精準助力教育扶貧，在疫情期間面向定點扶貧地區啟動實施了“云南省尋甸縣中小學骨干教師工作坊研修項目”，既關注特殊時期的特殊需求，又著眼教育長遠發展，為教育信息化支撐貧困地區大規模教師培訓和教育教學改革提供了系統化的解決方案。

　　聚焦打贏“精準戰”，積極構建教育培訓新體系。精準調研。校領導和專家組實地走訪三所學校，開展多場座談交流，回收教師問卷2570份，全面診斷掌握尋甸縣中小學教育教學情況，針對教師教學理念缺乏、教學經驗不足、教師職業倦怠、教研員隊伍缺乏等問題，提出尋甸教師隊伍建設發展策略。精準設計。堅持理論實踐“雙輪驅動”，圍繞“遠程研修+校本實踐”和“骨干教師、教研員隊伍+專家指導”兩條主線，研發在線教學能力、師德修養、學生心理健康、學科專業技能及教學研究等多維度、多模塊、多層次的精品課程共計81門，推出“主題研討”“主題月”“三實踐兩反思”“研修進階”等系列一體化活動設計。精準實施。按照“線上修、線下研”的混合研修模式，搭建在線教學直播平臺，覆蓋參訓的2500余名學員；構建網絡研修社區平臺，提供個人研修空間、資源匯聚、專題研討、互動交流等功能，形成培訓學習和常態研修共同體；組建教學服務團隊，在線為學習中遇到問題的老師提供“一對一”答疑解惑的精準服務。

　　聚焦打贏“防疫戰”，著力提升教師在線教學能力。打好“助學防疫戰”。針對“停課不停教”要求，依托學校在疫情期間推出的“華師防疫助學頻道”，及時調整教師培訓方案，圍繞理念更新、基礎夯實、方法示范、技術操作四個方面，定制推出“校長支招”“專家導學”“教學攻略”等課程模塊，并輔以相應的“主題月”線上直播課堂，用簡潔生動的表達形式，引入大量案例演示，從技術平臺、課程資源、教學方式、教學環節、在線教研五個環節指導一線教師在線教學。打好“心理防疫戰”。針對貧困地區學生易出現的心理問題，結合疫情期間心理健康教育需求，專門推出心理健康專題網絡課程模塊，重點聚焦師生有效溝通、學生心理問題解決與應對、學生行為規范養成教育等主題的研討，指導教師合理地引導學生理解疫情，幫助教師進一步了解青少年心理發展規律，提高自我心理調適能力，為中小學“抗疫”提供心理學支持，有效助益心理育人。

　　聚焦打贏“治本戰”，全面激活尋甸教師內生動力。 “輸血”打造種子老師。組建集高校專家、一線教研員、一線骨干教師于一體的專家團隊，派出專業講師95位，以線上講座和下校指導相結合的方式，協助尋甸建立教學工作坊，遴選46位優秀的當地教研員和骨干教師擔當坊主，以培養一批種子老師為目標，重點培植一批學科骨干和優秀示范校?！霸煅奔せ罱處熽犖?。發揮坊主“領頭羊”作用，采用專家引領、“坊主”帶領自學、優秀學員重點培養等方式，帶動46個工作坊的2482名學員通過9個月的時間完成在線學習、交流互動、主題研討、校本實踐等培訓任務，建立項目示范校和工作坊提供持續業務指導的新常態，促進教師開展校本研修與區域研修能力的持續提升，逐步形成卓越教師指導骨干、骨干再帶動全校的“傳幫帶”機制，全面有效激活當地教師教育發展和教育教學改革的內生動力。