新學期開學，來自山西省汾陽市栗家莊鄉南垣村的建檔立卡貧困學生王天宇，懷揣著對未來美好生活的憧憬，背起行囊來到“北京·燕太片區職教扶貧協作區”成員校、河北省阜平縣職業技術教育中心報到。

　　自2017年成立至今，“北京·燕太片區職教扶貧協作區”免費培養建檔立卡貧困學生1.5萬人，各類社會培訓45萬人次，帶動脫貧人數5萬以上，給北京、河北、山西、內蒙古四?。▍^、市）33個貧困縣眾多家庭脫貧致富插上了飛翔的翅膀。

　　協作區的由來

　　“北京·燕太片區職教扶貧協作區”由“9+2職業教育協作區”基礎上擴建而來，涵蓋51所中高職學校及一汽、中華愛心基金會等20余家企業和社會團體。

　　“從‘9+2職業教育協作區’到‘北京·燕太片區職教扶貧協作區’，經歷了艱難破土和茁壯成長的過程?！闭勂饏f作區成立始末，阜平職教中心校長張士平感慨萬千。

　　2013年3月，在國家機關事務管理局、河北省教育廳、保定市教育局協調指導下，阜平牽頭建成以阜平職教中心為龍頭的“9+2職業教育協作區”，橫跨晉冀兩省，涵蓋燕山—太行山區11個貧困縣。

　　3月謀劃、4月對接、5月簽約、6月建設、7月招生……緊鑼密鼓中，9月10日，來自11個縣的700余名新生來到阜平職教中心開始了嶄新生活。2017年8月，阜平職教中心新校區竣工，阜平縣委、縣政府多次召開專門會議研究新校區如何發揮更大作用。

　　當年8月27日，時任阜平縣教育局局長李丙亮帶隊赴京，向國管局扶貧工作組作專門匯報?！拔覀円k一個更大的協作區，把整個燕太片區33個貧困縣聯合起來搞職教扶貧，把阜平職教扶貧模式推廣到整個燕太片區?！薄澳銈兿敕ê芎?，現在就動手，馬上拿方案?！?/p>

　　這一籌備就是10多天！9月8日晚8點，時任阜平縣縣長劉靖專程驅車4個小時趕到北京，端著一桶泡面邊吃邊與有關專家交流情況。12月27日，教育部、工業和信息化部、國管局等有關部門，北京、河北、山西、內蒙古四?。▍^、市）和保定、張家口、承德、大同、忻州、烏蘭察布等六市教育主管部門，燕太片區33個貧困縣37所職業學校的有關負責同志齊聚北京。北京—燕太片區職教扶貧協作區暨職教扶貧教育集團正式成立。

　　行有道，達天下

　　協作片區的“根據地”是阜平職教中心。投資12億元新建占地518畝的新校區，這在貧困山區縣何其難也！

　　“為了讓本地百姓走上幸福路，一切都值得！”現任阜平縣委書記劉靖的話擲地有聲，“阜平縣委、縣政府全力支持協作區和職教扶貧教育集團工作。前3年，我縣每年籌措1000萬元資金用于集團運轉?！?/p>

　　建于阜平職教中心院內的夢翔汽車實訓基地，是職教扶貧協作區開展工作的一個典范。今年8月，教師顧海雨沒在家享受假期，來到基地參加培訓，他要和其他同事一起在假期錘煉教學本領，迎接新學期、新生。

　　阜平職教中心院內有一座“U”形五層建筑，就是全國頂尖的8家車企興建的夢翔汽車實訓基地。實訓室中近200輛教學用車和分裝部件，供來自燕太片區1920名汽車專業學生進行汽車理論課程和實際操作使用。

　　2013年3月，國管局扶貧工作組聯系一汽集團、上汽集團、長安汽車、比亞迪汽車4家車企成立夢翔汽車實訓基地；2019年5月，又協調北汽、長城、吉利、廣汽等4家車企加入，并會同原4家車企再次捐贈了價值4598.63萬元實訓設備。

　　協作區成立后，各地成員校積極行動起來。作為區域示范學校，河北豐寧縣職教中心、圍場縣職教中心、懷安縣職教中心，山西省陽高縣職技學校、繁峙縣職教中心，內蒙古商都縣職技學校首先在專業建設、師資培養、基地共享、教育扶貧等方面開展廣泛合作、協同育人。

　　3年來，協作區內37所職業學校堅持錯位發展、特色發展、協同發展，相繼創建13個省級骨干或特色專業，有4校入選省級中職教育質量提升工程項目學校。

　　行有道，達天下。如今，協作區職業教育實現了整體跨越式發展，逐漸構建起了燕太片區智力扶貧人才培養平臺。

　　放羊娃的春天

　　如今在南京汽車有限公司工作的陳旭，曾是在夢翔汽車實訓基地學習的學生。如果不是有機會到阜平職教中心上學，他將是一個放羊娃。

　　當年，陳旭從內蒙古烏蘭察布市商都縣初中畢業，中考分數低，上不了普通高中。于是，懂事的陳旭決定不給家里增加負擔，要拿起父親的放羊棍去放羊。

　　這時，初中班主任登門帶來了阜平職教中心汽車專業招生的消息，并對陳旭的父母說：“你家是建檔立卡貧困戶，可以享受‘三免一助’政策，不僅上學不花錢，國家還給補助哩！”聽聞這些，陳旭的媽媽流著眼淚，一個勁兒地念叨國家政策好。

　　如愿入學的陳旭也很爭氣，3年后，他憑優秀的專業成績被南京汽車有限公司聘用，每月工資5000多元。上班后第一個春節，陳旭回到家把掙到的2萬元交到媽媽手里。那一刻，他的媽媽又一次眼含熱淚，高興地說：“這么多??！這么多??！”

　　同陳旭一樣改變命運的，還有2018年秋季從大草原來到內地學習的眾多小伙伴。

　　為了讓他們有一個更好的生活環境和學習環境，當地教師傾盡了心力。不僅如此，車企方每年還派專家、技術能手來校培訓教師，給學生講解企業文化和汽車文化，對實習學生進行崗前培訓。每年實習季，學生們分到八大汽車廠家進行實習，一對一的新師徒制模式，大大提高了學生綜合職業素養和就業能力。

　　與職教結緣，一批批學生的命運得以改變。僅阜平夢翔汽車實訓基地，就面向協作區各縣招錄學生3917人，已有1935人在車企就業。很多學生僅實習年收入就可達四五萬元，真正做到了“培養一人，就業一個，脫貧一家”。

　　第一堂實訓課，王天宇認真記下老師講解的各類工具使用辦法及安全須知。他暗下決心，一定學好每一門課，練好每一項技能，就業后回報社會、報效國家。（本報記者 周洪松）