東北大學始終堅持黨的領導，堅持正確的政治方向和價值導向，積極構建以“金?！薄敖鹫n”“金師”“金果”“新工科”建設為抓手的“四金一新”一流本科教育框架，將教材建設工作納入“四金一新”一流本科建設系統工程中，立足當前，面向未來，全面推進新時代教材建設。

　　一、“金?！变伮?，構筑教材建設主陣地

　　專業建設的重點工作之一就是教材建設。東北大學始終注重將教材建設與專業、學科優勢相結合，立足一流專業和高峰高原優勢學科，將教材建設工作作為“金?！苯ㄔO重要考核指標，發揮其優勢，突展其特色，陸續組織編寫出版了《控制系統計算機輔助設計》《冶金物理化學》《材料的力學性能》等一系列權威性強、選用面廣、知名度高，國內一流、行業領先的高水平教材，在相關領域具有較高的認可度和影響力。

　　二、“金課”引領，發揮教材“三級管理”優勢

　　優質課程建設的關鍵是教材作用的發揮。在高校教材實行國家、省、學?！胺旨壒芾?、三級規劃”的基礎上，東北大學通過加強組織機構建設、完善配套文件、實施激勵政策，采用學校、學院和專業（系）“三級管理”模式，各層級各司其職、相互配合、互為支撐，形成教材建設及監管合力，確?！敖鹫n”建設與教材建設融合發展。2020年，東北大學獲批的39門“首批國家級一流本科課程”全部選用高水平自編教材。

　　三、“金師”鍛造，打造素質過硬編寫團隊

　　教材建設的核心是講政治、業務素質過硬的編者。東北大學以深耕多年的人才積累為基礎，開展“金師”建設工程，嚴把教材主編政治關、學術關，打造由院士、國家級教學名師、特聘教授等高層次人才領軍的專家型教材編寫團隊，著力發揮金師團隊在教材建設與編寫工作中的示范引領作用。已90歲高齡的中國科學院院士聞邦椿教授先后編寫了百本教材與讀物，2020年12月其領銜編寫的《振動機械創新設計理論與方法》付梓。

　　四、“金果”支撐，推動教材工作持續創新

　　教育教學改革是推動教材建設創新發展的源泉。東北大學統籌規劃一流本科教育內涵發展新途徑，依托教學改革項目、一流大學建設項目等專項，積極培育“金果”。通過“金果”支撐，持續推動教材工作改革創新?！笆濉逼陂g，實施了“百種優質教材建設”工程，累計投入近500萬元，支持編寫出版高水平本科教材254部。其中，70部教材入選校級優質教材，27部教材獲評省級優秀教材。

　　五、教材建設與“新工科”同向同行

　　“新工科”為夯實以工科為主的特色教材建設指明了方向。東北大學是一所以工科為主的高校，多年來主動服務國家經濟社會發展，強力推動新工科相關專業建設，面向人工智能、智能制造等戰略性新興產業需求，培育一批發揮新工科專業優勢、體現新工科教育教學水平、凝聚新工科教育智慧的系列特色教材。僅2020年，就組織編寫了《無人系統》《智能制造技術與應用》《云控制與VR技術》等16部教材，為促進新工科建設再深化、教育質量再提升提供了有力的支撐。

　　東北大學在多年教材工作實踐中，牢牢把握教材建設的正確政治方向和價值導向，堅守立德樹人、鑄魂育人、為黨育人、為國育才初心，建立了融合“過程項目管理”“三級質量監控”“全面資源配套”等關鍵要素的教材工作運行機制，與“四金一新”一流本科建設深入融合、相互促進，精心打造“培根鑄魂、啟智增慧”的精品教材，推動教材建設高質量發展，為加快構建高質量教育體系、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人提供了堅實有力支撐。