采訪太湖職業技術學校校長張璇時，記者被他辦公桌上的《國家職業教育改革實施方案》所吸引，上面勾勾劃劃記著密密麻麻的文字。張璇解釋道：“這個新職教20條我反復研究了幾遍，當下，我們需要重新審視、謀劃新時期職業教育發展的方向?！?/p>

　　在業內，張璇可謂是一位具有傳奇經歷的校長。從25年前的中學教師到教育局科室負責人，再受委派到縣羊毛廠任經營廠長、縣鍋爐廠任廠長，又先后任招商局、安監局的副局長，2012年再次回歸教育系統，任職教中心主任。

　　豐富的崗位歷練，讓張璇養成了勤思好學的習慣，領域內一旦有新政策、新方案、新法規出臺，他都迫不及待地找來研讀，尋求新機遇、新挑戰，同時在工作中也找到了解決問題的方法。

　　7年前，當他重新回到職教崗位，面臨的是學校負債1600萬元、其中欠書款300萬元的一個局面。經過深入調查研究，他明確了兩步走方略，一是東籌西借，集中錢財，建智慧校園，走彎道超車之路；二是千方百計，省吃儉用，購實訓設備，創區域職教品牌。

　　該校著力在數字校園建設達標的基礎上向智慧校園升級，2016年以來投資近千萬元，圍繞“三通兩平臺”規劃建設數字化校園。同時，太湖職業技術學校采購大批實訓設備，建設標準田徑運動場，改善學生住宿條件，優化教學環境，校園面積也增至306畝，各類建筑面積增至83690平米，成為全市面積最大的中職學校。學?，F有教職工166人，在校生近3000人，已實現智慧校園管理、無紙化辦公、數字化教學、一卡通生活考勤、無線網絡校園全覆蓋等信息化功能，尤其是摸索出了一套在校學生“學得有趣，練得有勁，過得幸?！钡目鞓方虒W法。

　　通過仔細研究國務院拉動內需的相關政策，張璇帶領學校爭取到國家發改委的資金項目，在縣政府的支持下，建設太湖縣現代農業物聯網培訓基地，被省內同行驚嘆為“一個神話”。

　　在張璇的帶領下，學校確定了“確保農學發展優勢、制造服務兩翼齊飛”的思路——穩定設施農業生產技術等第一產業專業，做大機械加工、數控技術、電子技術應用等第二產業專業，做強計算機、電子商務、財會、旅游等第三產業專業。通過這些措施，專業結構得到優化，教學質量穩步提高。目前，學校擁有省級示范專業3個，省級示范實訓基地3個，省級現代學徒制試點項目2個，省級名師工作坊項目2個，位居全省領先地位。

　　在2015年全民終身學習活動中，張璇被評為“全國百姓學習之星”。他說：“我還要加強學習，帶著現實工作中的具體問題，進行探究學習，同時也帶動學校老師們勤奮好學，構建學習型校園?！?/p>