吐爾遜麥麥提?艾麥提江，男，維吾爾族，中共黨員，大學本科，1966年10月15日出生于新疆伊犁哈薩克自治州霍城縣，1984年考入新疆石油學校（克拉瑪依職業技術學院前身），1987年，在校一直擔任班長的吐爾遜麥麥提因表現優異，畢業后留校工作。他精通維吾爾語、漢語和哈薩克語，先后從事過多種崗位，常常身兼數職，擔任輔導員崗位已近20個年輪。

　　一、情系學生，愛崗敬業，多次獲得先進榮譽

　　在長期從事學生教育管理工作中，吐爾遜麥麥提同志始終在政治思想上旗幟鮮明，立場堅定，堅決擁護黨的領導，擁護黨的教育方針，不斷加強學習以提高政治思想素養，無論是在工作和生活中都牢固樹立了“三個離不開”、“五個認同”的思想，非常注重民族團結。他為人師表，熱心勤懇，有強烈的社會責任感、集體主義精神和主人翁意識，得到各級領導和廣大師生的普遍認可和一致好評，時時處處起到先鋒模范作用，特別是他作為一名少數民族輔導員，長年從事民漢學生管理工作，已經成為學院和系部維護民族團結的一面旗幟、一個標桿。

　　在工作中，吐爾遜麥麥提?艾麥提江同志能夠積極探索學生管理的新途徑和新方法，加強對學生自治能力的培養，積極做好學生的思想教育工作，認真組織班級或者系部開展主題班會，切實將學生的德育教育放在工作首位。同時他幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學生確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導教育學生自覺維護祖國統一、維護民族團結和社會穩定。

　　吐爾遜麥麥提同志不僅教育學生要養成良好的道德品質，而且還經常性地開展各種教育活動，培養學生自尊、自愛、自律、自強的優良品格，有意識的增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高學生們的思想認識和精神境界。對學校的“獎、貸、助、補、勤”等學生資助工作也非常的認真，積極幫助經濟困難的學生完成學業。而且還積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生科學地進行職業生涯規劃，樹立正確的就業觀念。

　　在平時的工作中能夠經?？偨Y工作經驗，加強系部學生管理工作制度化和規范化的建設。吐爾遜麥麥提同志工作做的非常細致，能經常深入學生宿舍和學生班級，及時了解學生各方面的情況，關心學生的思想、學習、生活等情況，引導學生積極向上，努力學習。并在班級管理中引導學生加強集體主義思想教育，經常組織班級活動，督促學生積極參加第二課堂活動、青年志愿者活動。

　　因為工作成績突出，他本人也多次榮獲全國及自治區職業院校思想政治教育科研工作先進教師、自治區高校優秀輔導員、自治區職業院?！皟炐惆嘀魅巍钡仁屑壱陨蠘s譽30多項。同時在2016年5月榮獲第八屆“全國高校輔導員年度人物”，2017年12月榮獲“全國最美村鎮人”，2019年榮獲克拉瑪依市“勞動模范”、“最美克拉瑪依人”、“民族團結模范”、“五一勞動獎章”、“優秀共產黨員”等榮譽稱號。

　　二、關照學生，熱情服務，“吐爸爸”感動各族師生

　　吐爾遜麥麥提同志在同學們當中還有一個特殊的稱呼已經為大家所熟知，那就是“吐爸爸”。這是他擔任班主任的計0351班的同學們自發創出來的一個稱呼，這個班級的學生不稱呼他為老師，而是親切地叫他“吐爸爸”?，F在已經在后面幾屆的學生中傳承下來，成為他特有的一個標簽，不少學生都把他當成至親的人，甚至像對待父母一樣的待他，有些學生說他結婚的時候，吐老師如果不能到場，他們寧愿推遲婚期。

　　他從早到晚和學生在一起，甚至住在學生宿舍，對全系的學生情況了如指掌，如數家珍，誰是什么性格，學習成績如何，誰有什么特長，誰的家庭情況怎樣，誰最近心情不好，甚至誰可能會犯什么錯誤他都知道。久而久之，同學們有什么問題、想法和煩惱都愿意和他交心，很多學生的心理可能連父母都不知道，但是他卻心知肚明。

　　他把學生當成家人，學生也以心換心，投桃報李。學生們主動輔導他孩子的作業，孩子之間親如兄弟姐妹。有一次過節，他對小女兒說給你姐姐打個電話問候一下吧，他上小學三年級的小女兒直接把電話打給了計0931班的朱明鳳同學，他問：我是讓你給在新疆大學上學的姐姐打電話，你怎么打到那兒去了，他的小女兒說：朱明鳳姐姐陪我玩，還幫我學習，我覺得她跟我的姐姐是一樣的。

　　他的妻子因車禍雙腿動手術，他的父母年齡大身體不好經常住院，但是他從未因此影響過工作，也從來沒有把家庭的煩惱帶入到工作中。他就是這樣一個不做作，樂觀向上，熱心腸，直來直去，待人全心全意，讓人感到可親可敬的人。

　　大一那年，由于家庭原因，袁蕓打算退學。得知消息，吐爾遜麥麥提著急壞了。袁蕓的父母已經到校門口，馬上就要接袁蕓回家了。大冬天的，零下二十多攝氏度，吐爾遜麥麥提沖出校門，穿著單薄的衣服，站在雪地里，苦苦勸說袁蕓的父母，不能讓孩子退學。他說：“家里有困難，我會幫助她，同學們也會幫助她，她是個懂事的孩子，千萬別讓她退學?！?/p>

　　“這輩子，我都忘不了‘吐爸爸’哀求我父母的場景，他是那么焦急。我當時的感覺就像是一個父親在維護著自己的女兒，而不是一個老師在幫助他的學生?！比缃?，袁蕓已大學畢業，有了一份稱心如意的工作。

　　2014年10月的一天，“吐爸爸”接到一個家長的電話：“吐老師你好，我是劍麗的爸爸。我現在特別想和你見一面，因為我閨女說你特別照顧她，她說學生都叫你“吐爸爸”，我覺得我很幸運。我特別想當面對你說聲“謝謝”，但是最近一段時間我的身體不太好，所以去不了，從今天起，我的孩子就托付給你，你替我照顧她一下，今后的學習就業，還有成家，希望你關照她?！蓖掳职只卮鸬溃骸澳闾蜌饬?，我只是做到了我應該做的，這都是我的職責。你放心好了，好好治病，孩子的學習挺好的，我們學校的就業率也挺高的，我相信孩子能找到工作，就業的問題你放心，共同培養孩子是我們的義務……”通話就這樣結束了，但吐老師感到“爸爸”一詞不僅僅是榮譽，更是一份沉甸甸的責任。沒過多久，劍麗的親生父親就因病去世了?！巴掳职帧背P照劍麗的生活學習外，還幫助她找到了一份滿意的工作。2018年10月20日，在劍麗走進婚禮殿堂的喜慶時刻，“吐爸爸”以父親的角色將劍麗交到新郎手中，踐行了自己許下的承諾。

　　“吐爸爸”就是這樣關愛每一個學生，有時候，當家庭和學生的事情發生沖突時，他總是將學生的事放在第一位。

　　2019年5月25日，吐爸爸正在上高一的女兒在放學回家的路上遇到了交通事故，而第二天5月26日，是2014年畢業學生許瑤和李萬文的婚禮，早在一個月前，這兩位新人就給“吐爸爸”打過電話，“吐爸爸”答應一定去做他們的證婚人。為了不讓孩子們失望，吐爸爸在女兒病重住院的情況下，連夜坐火車到350多公里的塔城地區為兩位新人證婚，婚禮結束后，他又連夜趕回來照顧女兒。

　　這就是“吐爸爸”，他對教育事業的熱愛、對學生的真情令很多同事自愧不如。幾十年如一日，他的身上沒有絲毫的職業倦怠感，對工作的熱情反而像珍藏的濃酒一樣愈久彌香。面對已經踏入校門的00后，他從來沒有停止追求進步的腳步。為了追趕年輕的輔導員，他不斷學習、勤于交流，努力跟上年輕人的節奏。

　　在系部擔任輔導員工作的二十年間，他培養了80多名各民族學生黨員和700多名入黨積極分子；他年過半百，皺紋烙進了額頭，放棄遷升只為做一名輔導員；他為自己的“孩子”們證婚60多次……

　　三、榜樣引領，交流提升，工作室助推成長成才

　　為進一步推動輔導員隊伍建設，促進輔導員隊伍職業化、專業化發展，2017年1月學院以吐爾遜麥麥提?艾麥提江同志名義在我院設立“吐爾遜麥麥提?艾麥提江”輔導員工作室。吐爾遜麥麥提?艾麥提江同志負責工作室的日常工作。

　　吐爾遜麥麥提?艾麥提江輔導員工作室的建立，旨在培養出一批優秀的輔導員，形成系列研究課題和特色項目，建設一批有一定影響的研究成果，逐步建成機制健全、特色鮮明、資源共享的輔導員工作機制。

　　學院依托工作室開展輔導員業務培訓工作及論壇工作，針對學生管理工作中出現的突出問題每期圍繞一個主題展開討論，輔導員暢所欲言、積極分享工作經驗、共同研究探討問題，較好地促進了輔導員業務能力的提高。同時使各系學生工作的主動性、積極性不斷得到激發，學院輔導員間的業務交流不斷增強。同時，輔導員工作室還承辦每年的“輔導員能力大賽”，輔導員職業能力大賽是輔導員業務素質的充電器、創新理念的孵化器、成果交流的放大器。通過每年的輔導員能力大賽，達到“以賽代練、以賽促學”的效果。

　　輔導員工作室還承擔了教師與學生心靈溝通的作用，通過與學生面對面交流，分享學生喜悅、疏解學生煩惱、浸潤學生心靈，讓學生在交流中不斷成長、進步。

　　吐爾遜麥麥提?艾麥提江老師先后赴河北及區內外多家院校及教育系統黨政機關開展怎樣當好合格的輔導員及民族團結先進事跡專題報告，受眾師生達一萬多人次；今天的輔導員工作室架起了學院學生管理工作對外交流的橋梁。

　　學校無小事，事事是育人，教師無小節，處處是楷模。吐爾遜麥麥提老師真正做到了以校為家，為人師表，他始終在努力，昂揚前行，為自己贏得一個值得回味的人生，讓自己無愧于“心靈工程師”的稱號，他的奉獻精神和實際貢獻都釋放出巨大的正能量，充分彰顯了一名教師的光榮和驕傲！