7月26日，教育部在京召開2019年“書寫奮進之筆 建設奮進之部”年中推進會，教育部黨組書記、部長陳寶生主持會議并講話。

　　會上，教育部20個司局圍繞教育系統“四個意識導航、四個自信強基、兩個維護鑄魂”、深化教育對外開放、全面振興本科教育、高等學校關鍵領域自主創新能力提升等18個攻堅行動，以及“司局長風采項目”和“處長奮進紀實檔案”、“教育廳長突破項目”和“高校書記校長履職亮點項目”落實情況等，逐一進行了匯報。部黨組成員分別就分管領域形勢任務以及落實重點工作的考慮作了發言。

　　陳寶生指出，經過兩年多的努力，“奮進”已成為教育戰線的高頻詞。特別是今年上半年，在部黨組的帶領下，在大家的奮力推進下，實施教育“奮進之筆”成效特征鮮明，理論學習在持續中深化，奮進機制在探索中成熟，工作在補短板中不斷提升，深化改革在穩定中推進，黨建工作在規范中加強，各項工作開展得有滋有味、有聲有色，形成了短中長期工作壓茬部署、重點突破帶動全局、部署考核聯動、全系統上下互動的工作機制。

　　陳寶生強調，黨的十八大以來，習近平總書記圍繞奮斗精神作了一系列重要講話。從“奮進之筆”、到“奮進之部”、再到“奮進文化”，是部黨組認真學習領會習近平總書記關于奮斗精神的系列重要講話后作出的部署，三者循序漸進，構成一個完整、系統的“奮進三部曲”。教育部機關寫好“奮進之筆”，必須發揮文化的浸潤、感染、熏陶作用，用奮進文化讓外在要求變成內在追求，從表層工作變成深層思想，從具體要求變成制度約束，從他律變成自律，潛移默化、潤物無聲地激發和團結干部持續奮進。

　　陳寶生對下半年教育工作作出部署。他要求，教育戰線要認真落實新時代黨的建設總要求，認真踐行服務為民的教育初心和使命，堅持做到主題教育與業務工作兩結合、兩促進，檢視問題與整改落實貫穿始終，抓住重大問題推進事業發展，抓住主要矛盾進一步深化改革，真正把主題教育成果轉化為辦好黨和人民滿意教育的實效。