近日，上海財經大學黨委書記許濤在接受新華網專訪時，介紹了學?！盀辄h育人、為國育才”，以教育家精神鑄魂強師，將教育家精神融入教師培養全過程，培養造就新時代高水平教師隊伍，為建設教育強國提供堅強支撐的相關做法。

　　問題1：實施教育家精神鑄魂強師行動，對高校教師弘揚教育家精神提出了哪些新要求？學校在大力弘揚教育家精神方面有哪些創新舉措？

　　許濤：近年來，上海財經大學大力弘揚教育家精神，推出了一系列創新舉措。

　　一是匯聚上財師者之志，傳承高尚師德師風。整理編撰學科發展史，梳理歷史脈絡、標志性事件和重要人物，形成36人近二十萬字的素材，在第40個教師節和107周年校慶日前夕，依托校報專版推出“上財師者”系列，制作視頻《做教育家精神的堅定踐行者》，向上財百年師者致敬，并改編大師劇《孫冶方》，傳承大師品格風范，講好上財育人故事。

　　二是持續打造品牌活動，營造尊師重教氛圍。以“上財歡迎您”“上財祝賀您”“上財祝福您”打造系列尊師重教品牌活動。黨委書記為新進教職工講授第一堂思政課，引導教師知校愛校榮校。舉辦以“大力弘揚教育家精神 加快建設教育強國”為主題的教師節活動，展示各類教職工風采，邀請近千名教師代表觀禮。舉辦教職工榮休典禮，制作祝福視頻和榮休教師風采視頻，師生共憶往昔、話未來，致敬堅守與奉獻。

　　三是搭建教師榮譽體系，發揮榜樣示范作用。完善教師榮譽體系，新設“明德優師優教獎”，覆蓋資深教師、骨干教師和青年教師；評選郭秉文獎、教書育人標兵、管理育人標兵、先進工作者、我心目中的好老師等一系列校級榮譽，著力引導教師崇德修身、見賢思齊，發揮榜樣引領示范作用，進一步弘揚教師爭當教書育人模范的精神風貌。

　　四是發揮黨建引領作用，多元載體深化教師思政教育。加強黨建思政鑄魂，實施融合式特色黨建2.0方案，書記談心系列、走進系列、智庫黨建和區域化黨建聯建，四大特色黨建品牌實現提質升檔，引領學校事業發展邁上新臺階。開設《永遠跟黨走——上海財經大學黨的建設傳承與創新》示范黨課，講述上財人在中國式現代化偉大實踐中的擔當作為。持續開展“千村調查”17年，引導師生走千村、訪萬戶，扎根中國大地做學問。新興“千企調查”，引導師生走千企、訪萬崗，服務社會經濟發展。與安徽金寨干部學院、恩來干部學院等共建教師國情研修基地，建立系統化國情教育機制。

　　問題2：新時代高水平教師隊伍建設，深化教師管理評價改革是重要環節，上海財經大學有哪些經驗舉措，以便于更好激發教師隊伍創新能力和活力?

　　許濤：一是堅持高端引領，要素齊備激發人才隊伍內生活力。制定《新時代人才強校十大行動計劃》，聚焦人才金字塔體系升級、高水平創新團隊建設、考核激勵機制優化、服務國家戰略能級提升等行動，依托“績效改革+特區團隊+人才公寓+醫療保障+基礎教育”等政策，全方位齊發力加速國內外優秀人才匯聚，激發教師隊伍創新活力。

　　二是推進雙軌融合，優化教師職稱評審和聘崗程序。落實雙軌教師職稱晉升程序融合，按照新建的“學院—學部—學?！甭殑掌溉纬绦蛞巹t，實行以學部小同行為主導、擇優競爭的評價模式，設置分類評聘通道，優化“代表作制”“校長提名人員”評審通道、開辟引進人才“綠色通道”等。完成常任軌教師首輪專業技術職務聘崗工作，激發常任軌教師追求卓越的內生動力。

　　三是強化育人導向，明確教師第一、第二課堂教學任務。堅持以本為本，不斷規范各類教師承擔本科課程的任務。在人才引進環節，規范應聘人員課程試講管理，嚴格教師教育教學準入門檻。在職稱評審和崗位晉升中，嚴把教育教學業績關，針對不同崗位教師明確教材等相關教學類成果要求。

　　當前，結合新形勢新要求，學校已全面啟動績效工資改革工作，將探索上財特色“預聘-長聘制”“匡時人才崗位體系”“院所綜合績效評價”等系列新模式，期待以改革促發展、向改革要動力。

　　問題3：當前，人工智能等新技術、智能機器人等新技術對教育變革產生廣泛影響。在全面推進數字化賦能教師隊伍建設過程中，學校主要推出了哪些舉措?

　　許濤：學校以國家戰略需求、科技發展趨勢為導向，超常規布局數字學科集群，以數字經濟、金融科技為前沿交叉學科頭雁，引領學校學科數智化轉型，加快構建“引領數字時代，開啟財智未來”的學科新布局，全面推進數字化賦能教師隊伍建設。

　　一是深耕數智新財經教育建設，強化財經類高校協同。牽頭舉辦財經高校深化教育改革大會，全國49所財經高校負責人齊聚上財，共同探討面向數智化時代的財經高等教育綜合改革發展之路，并聯合發布《財經高校全面深化改革倡議書》，倡議重塑學科專業布局、改革人才培養模式、建構自主知識體系、提升社會服務能級、深化內外交流合作，發起成立數智新財經高校聯盟。

　　二是超常規布局數字學科集群，推動學科數智化轉型。制定實施《數字學科建設方案（2024-2026）》，通過大平臺、大舉措促進數字學科建設和學科的數智化轉型。新建數字經濟學院、計算機與人工智能學院、大數據研究院、AI財經開發與服務中心，籌建前沿交叉書院，服務教育教學數字化轉型、支撐學生數智化個性化學習、助力科研范式數字化變革。

　　三是依托教師教學發展中心，提升教師教學數字素養。開展豐富多元的教學技能提升系列專題培訓和教師信息素養提升系列講座，覆蓋人機協同教育、生成式人工智能等主題。編制《教師數字素養應知應會手冊》，展現教師從入職到開展教學、提升教學效果全流程所需的數字技能，有效提升青年教師，尤其是新入職教師教學數字素養。

　　站在新的歷史起點上，建設中國特色、世界一流大學，必須深刻領悟、全面把握中國特有的教育家精神科學內涵，教育、引導、激勵廣大教師和教育工作者不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向抱負，為辦好人民滿意的教育、助力高等教育高質量發展和扎實推動教育強國建設作出新的更大貢獻。