吉林省第二實驗學校小學部主任 趙全紅

　　在AI智能時代，教育正經歷著前所未有的變革。國家智慧教育公共服務平臺作為教育信息化的一項重要成果，為廣大師生創設了一個全新的學習場景，提供了一個資源海量的平臺。從兩年前的“邂逅初體驗”，到現如今每天的“如影隨形”，作為教師的我與平臺結下了不解之緣。

　　科技賦能，保障前沿站位。平臺涵蓋了人工智能、大數據、云計算等前沿科技，為教育提供了全新的視角和方法。無論是視頻課程、在線互動課堂，還是虛擬實驗室，都體現了科技與教育的深度融合。這種前沿性不僅提升了教育的效率，也拓寬了教育的邊界，使學習變得更加便捷和高效。

　　互動體驗，達成共享共建。平臺最大亮點在于其“互動性”。無論是課堂上的實時討論，還是課后作業的在線提交與批改，也包括師生在線提問，都充分體現了平臺的互動功能，一方面讓教與學變得更為靈活便捷，另一方面優化了平臺資源配置，使“線上線下融合學習”成為可能。

　　創生空間，實現個性教育。平臺的創生性也令人印象深刻。師生根據自己的興趣和需求，選擇適合的課程資源，按照自己的節奏進行個性化設計與學習。同時，平臺也為師生提供了全新的教學場景和學習工具，使教育質量得以提升。

　　全域覆蓋，推進教育公平。平臺的建設與完善，讓身處異地的學習者可以同上一節課、同做一個實驗。兩年來，平臺就如一位良師益友，對我傾囊相授，為推進教育公平、實現教育普惠竭盡全力。

　　總的來說，國家智慧教育公共服務平臺前沿的技術、豐富的互動方式、創造性的學習體驗，改變了傳統的學習方式，讓學習變得更加有趣、高效和個性化。我相信，隨著平臺的不斷發展和完善，它將為我們的教育帶來更多可能與驚喜。（本報記者李瑩采訪整理）