教育評價是教育改革的指揮棒。只有用好這個指揮棒，才能培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。教育評價的改革重點是“破五唯”，在基礎教育階段，單純用考試升學成績來評價、考核學校教育，已嚴重違背立德樹人的教育本質。

　　破解“唯分數、唯升學”問題，要立足“人”的發展，改革現行評價方式。要由對考試分數的單一評價轉向綜合素質評價，學校要開全課程，將體育、藝術、信息技術、綜合實踐、勞動教育等納入考試范圍，評價內容既包括學業水平，還要涵蓋學生的思想品德、身心健康、藝術修養和社會實踐等方面；要由只看成績的終結性評價轉向重視過程性評價，建設對學生成長進行全面記錄的平臺，包括學習態度、學習品質、課堂表現、課后作業完成情況等方面內容。要由學校平面性評價轉向多方參與的立體評價，構建自我評價、同學評價、教師評價、家長評價有機結合的評價機制，特別是引入家長評價，幫助家長樹立正確成才觀，協助學校做好減負工作，從而為學生全面發展營造良好環境。（本報記者晉浩天采訪整理）