摘要：目前，我國在基層發揮主體作用的全科醫生和高層次?？漆t學人才匱乏，醫學人才隊伍結構不合理。各類全科醫生不及臨床醫生總數9%(發達國家占比超50%)，在崗的全科醫生學歷偏低、對疾病的診治與防控能力不足；高水平復合型?？漆t生包括從事傳染病、呼吸疾病、公共衛生等專業人才缺乏，應對重大突發傳染病能力薄弱。究其原因是我國醫學人才培養體系存在結構性問題：缺少培養高水平全科醫生及?？漆t生的臨床醫學人才培養體系；多種學制共存、相同學制授予不同學位的復雜現象，影響醫學教育事業科學有序地發展；存在醫學學位教育與職業培訓混淆；培養周期過長，浪費教育資源明顯；醫學教育體系的建設缺少配套經費支撐及激勵機制。建議構建新的以培養全科醫生為重點的“5+3”一體化醫學博士學位培養體系；分期分批加快實施新的一體化人才培養體系；加速建立臨床?？漆t師培訓體系，合理調整臨床醫學學位；建立基層醫藥衛生人才培養與成長的長效機制。