央廣網河南分網5月15日消息（記者 李永軍）鄉村教育因為其距離遠、條件差、問題多，一直是我國教育的短板，普遍存在教師留不住、辦學條件差、布局不合理等情況，如何讓鄉村教師留得住、教得好、能力強？如何有效解決鄉村留守兒童的教育問題？如何解決邊遠地區孩子上學難的問題？推進鄉村寄宿制學校的建立如何確保學生的安全……這些關于鄉村教育的問題牽動不少人的心。5月11日上午，教育部奮進之筆“1+1”系列采訪活動的首場新聞發布會在河南鄭州舉行，會議深入解讀了4月27日國務院辦公廳印發的《關于加強鄉村小規模和鄉鎮寄宿制學校建設的指導意見》（以下簡稱《指導意見》，并結合河南地區兩類學校建設實例，圍繞如何落實政策、合理布局規劃兩類學校建設等問題進行了答記者問。

　　《指導意見》提出到2020年要基本補齊兩類學校短板，如何確保這一目標的實施，教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹了六個方面的舉措：要依據各地區人口密集情況、地理位置、現有鄉村學校布局進行合理統籌布局規劃；按照“缺什么、補什么”的原則推進兩類學校標準建設，在交通、設施、安全等方面全力改善辦學條件；在津貼補貼、住房保障、教師培養等方面為鄉村教師提供政策傾斜和扶持，進而強化兩類學校師資建設；從中央到地方切實為兩類學校建設提供強有力的經費保障并落實到位；通過實施中心學校校長負責制，加快推進兩類學?！盎ヂ摼W+”發展及開展對口幫扶活動等方式切實提高兩類學校辦學水平；通過將兩類學校建設納入政府考核體系、完善追責機制等方式加強兩類學校建設的組織領導。這六項舉措基本能夠解決兩類學校建設中所面臨的困難、問題，并為進一步實施鄉村振興戰略提供有力保障。

　　河南省教育廳副廳長毛杰在會上說：“近年來，河南省委、省政府精準施策，2014年省政府出臺了《關于優化城鄉基礎教育資源配置解決城鎮基礎教育資源不足問題的意見》，著力解決“城鎮擠”的問題；2016年省政府出臺了《關于優化農村中小學校布局加強寄宿制學校建設全面提高教育質量和辦學效益的意見》，著力解決“鄉村弱”的問題?！痹诮榻B了河南地區的教育及政策落實情況時，她介紹了河南省通過“科學規劃，明確目標”、“加大投入，整合資金”、“綜合施策，提升質量”、“明確責任，合力推進”四步并舉的方式，加快了兩類學校建設的進程，并已初顯成效。