久前，清華園里的一項展覽，引得人們駐足稱贊。描繪長征的壁畫、記錄遵義會議場景的瓷瓶、精美的《雞毛信》連環畫應有盡有，原來，這是清華美院學生在《中國近現代史綱要》課上創作的作品，“因材施教”正是清華大學思政課的關鍵詞。當前，在實現全覆蓋的基礎上，不少高校積極推動思政課教學創新：在上海交通大學，校長、中科院院士張杰堅持給學生上第一堂思政課；在東北師范大學，“四維并進、集成創新”等一批特色教學法取得良好效果……（選自《人民日報》）
比之以往刻板說教、灌輸、照本宣科，清華園里的思政工作顯得“春風化雨細無聲”，這些長征壁畫、記錄遵義會議場景的瓷瓶、精美的《雞毛信》連環畫紅色文化，出自一位位“天之驕子”之手。由此可見，創新思政工作的方式方法，是當下高校思政工作接地氣、入腦入心的必由之路。
創新高校思政工作，要以人為本。高校需要有一支思想政治理念水平高的師資隊伍，要敢于在思政教育上出新招，與時俱進地把政治理論課接地氣，適應時代的變化，吸引青年學生的興趣，要看到對象是鮮活的高校學子，他們有活力、朝氣、對未來充滿好奇和夢想，喜歡接受新生事物，如果思政工作形式與內容，還停留在上世紀，那么，如何能夠贏得這些青少年的認同呢，以人為本創新高校教育，就是要“看對象”，青年學子喜歡“說網話、辦網事、過網日”，高校思政工作完全可以順應其潮流，開辟思政教育新天地。
創新高校思政工作，要“喜新厭舊”。舊的講授方式，不是不好，而是由于時代變了、語境變了，其慢慢不適應當代人學習知識的節奏。要敢于創新理論課的講授形式，變過去的說教、考試為更新的講理、競賽，變以前的死記硬背為當下興趣愛好，從被動到互動，把課上好上活，這就需要高校教師，不僅要有扎實的理念功底，還要有更新穎的講授方法，既要注重理論學習，也要注重當下實踐教學，從而入腦入心。三是加強思想政治理論研究，為高校思政課教師提供研究、實踐和學習平臺，提高他們的業務水平。
創新高校思政工作，要“堅定自信”。 創新高校思政工作，一定要有文化自信，要看到一個國家選擇怎樣的道路、理念、制度，不是無土之木，而是源于其濃厚的文化土壤。要敢于把思政工作與中華上下五千年的優秀文化結合起來，融會貫通，培育出優秀的校園文化，以塑造人的思想品格、提升人的人文修養、陶冶人的道德情操。推進高校校園文化建設改革創新，能使大學生在日常生活和各種活動中感受到思想和文化的力量，起到春風化雨、潤物無聲的效果。（李瑞強）
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