起源：中華文明源遠流長，從甲骨文發展到現代漢字，已有幾千年歷史。篆書源于西周末期，至先秦發展到高峰，是我國文字發展史上一個重要的歷史階段，同時也是中華文明發展史上一輝煌時期，對后世乃至世界都產生了深遠的影響。其中以孔子為代表的儒家思想成為中華民族教育之精髓，孔子亦為中華民族教育之代表。

　　方案：選取篆體的“學習”二字，拆解主要結構重組而成。居中的人采用“學”字重組成為一個正在閱讀的人，象征孜孜不倦的學習。三人簇擁狀態，即為“眾”，象征全民學習，全民閱讀。三人環抱而大小不一，象征老中青三代。

　　結構：標識采用正在翻動的書本為背景，配以三代同堂的閱讀形態，象征生命不息，學習不止。

　　色彩：標識以黃綠漸變為主，代表種子從萌芽到長成參天大樹的過程，暗喻在學習中成長，也象征著學習就是希望。

　　該標識方案力求弘揚全民終身學習的理念、圖案簡潔明快，具有視覺沖擊力和藝術感染力，彰顯全民終身學習活動周的特色，為活動周起到良好的宣傳效果。