強化制度管理 構建節約型校園

　　寧波市鄞州職業教育中心學校強化制度管理，以“節約”要素為切入點，貫徹落實科學發展觀，努力構建節約型校園。

　　辦公管理，節約從制度建設開始規范。一是辦公管理有制度。學校堅持執行資料打印、復印、速印簽批制度，校車管理的使用制度，公務接待制度，逐步推行無紙化辦公制度，促使學校行政管理成本顯著降低。二是財物支出有計劃。學校認真做好財務預決算，努力實現節約目標。堅持“統籌兼顧，保證重點，量入為出，收支平衡”的原則，嚴格預算管理。合理制定辦公設備配備標準，嚴格控制辦公設備的采購。三是學生教育有方法。學校通過構建節約型校園，完善學生德育工作制度，強化學生日常行為習慣教育、傳統美德教育、文明禮儀教育、人生理想教育等，開展形式多樣的宣傳教育活動，努力提高學生的綜合素質。

　　實習實訓，節約從節能減耗開始抓起。一是節省材料。通過課題整合、一料多用、材料延續、更改尺寸等措施，在不影響學生實習實訓效果的前提下，顯著節省了材料。二是節約電能。機床所消耗的電能，主要與功率、運行的時間等有關，學校通過減少摩耗、減少空運行和減少走刀次數等措施降低能耗。三是節省刀具。通過模擬磨削訓練，待學生訓練熟練后，再讓他們用高速鋼條練習刃磨成形刀，這樣可以避免高速鋼條在刃磨訓練過程中的不必要損耗。四是切屑的合理回收。要求學生在放學前打掃機床和地面衛生的時候，按不同的毛坯材料把切屑分類放置，為以后回收再利用節省了大量分類時間，也幫助學生養成愛衛生、愛節約不浪費、會生活的良好習慣。

　　校園生活，節約從點滴小事開始做起。一是學校層面。學校圍繞創建節約型校園開展形式多樣的宣傳教育活動，增強全體師生參與活動的主動性和自覺性。同時，號召全校師生杜絕“白晝燈”、“長明燈”、“長流水”現象，合理使用各種電器設備，加強用水設備的日常管理。二是班級層面。班主任充分利用班會等時間對學生進行教育、引導，幫助學生牢固樹立憂患意識、消費意識和環保意識，從心做起，從點滴小事做起。三是教師層面。學校要求全體教職員工積極落實“學生在我心中，我在學生心中”的辦學理念，科學安排教學工作，不斷提高辦事效率和服務水平，避免因推諉扯皮、貽誤工作等所造成的隱形浪費。