甘肅省著力構建鄉村教師隊伍建設長效機制，努力造就一支素質優良、甘于奉獻、扎根鄉村的教師隊伍。努力造就一支素質優良、甘于奉獻、扎根鄉村的教師隊伍。努力造就一支素質優良、甘于奉獻、扎根鄉村的教師隊伍。

　　抓師德師風，強化理想信念。強化師德師風建設，挖掘一批令人感動、受人尊崇的鄉村優秀教師典型，進行廣泛宣傳報道。開展師德師風提升活動，組織閱讀經典、藝術鑒賞、學習楷模等系列活動，培養教師的職業精神和價值理想。鞏固師德師風建設成果，深入開展“師德師風建設年”活動，引導教師樹立健康向上的職業理想。

　　抓師資補充，強化結構活力。實行學歷、專業、崗位“三步走”遞進戰略。統籌實施教育部和省政府教師招考項目，以“農村中小學補短板、學前教育補數量，按崗按需招聘”為原則，不斷完善鄉村中小學教師補充機制。2010年以來，補充中小學教師3.5萬名、幼兒園教師近6000名，為鄉村教師隊伍注入了新鮮“血液”，增強了整體活力。

　　抓教師培訓，強化持續動力。以實施“國培”“省培”計劃為主，積極爭取社會投入，全方位、多角度、多渠道加強鄉村教師培訓，大力實施隴原名師助力貧困縣優秀青年教師成長計劃、百千萬鄉村教師素質提升計劃、萬名鄉村校長能力提升計劃，教師人文素養提升工程、中小學教師信息技術應用能力提升工程。累計培訓中小學和幼兒園教師、校長30余萬名，建立“金色教苑”鄉村教師影子研訓基地近80個，遴選支持鄉村教師發展的“金鑰匙”導師630名。

　　抓教師待遇，強化崗位吸引。推動教育資源向鄉村傾斜，鼓勵和吸引優秀人才到鄉村任教發展。以提高物質待遇為抓手，認真實施相關補貼政策，惠及鄉村教師。同時，在評優選先、職稱晉升、績效考核等方面向鄉村教師傾斜。

　　抓交流輪崗，強化資源均衡。針對縣域內鄉村義務教育實際，制定《縣域內義務教育學校校長教師交流輪崗實施意見》，采取調動交流、學校聯盟、學區一體化管理、對口支援、教師走教等多種途徑，推動建立科學、規范、有序的縣域內義務教育學校校長教師交流機制。