10月14日，在位于河南省信陽市平橋區的信陽航空服務學校汽修車間，學生王慶柄在焊接制作一輛“老爺車”。這種電瓶式“老爺車”被廣泛應用于旅游開發、婚慶等行業。自2008年實施職教攻堅計劃和與教育部共建國家職教改革試驗區以來，河南省將職業教育放到強化中原崛起河南振興、增強區域競爭力的高度來謀劃，積極推進職業教育改革發展，推進全民技能振興工程的實施，并取得了階段性成果。截至2014年底，河南共有職業院校962所，職業院校在校生210萬人，高職、中職畢業生就業率分別保持在90%和96%以上。全省職業院校累計培養畢業生500多萬人，開展職業培訓2400多萬人次，這些技術技能型人才已經成為產業大軍的主要來源。（新華社記者 沈伯韓攝）

　　在鄭州城軌交通中等專業學校城市軌道交通實驗實訓中心，谷志鵬老師（右一）為運營管理專業的中職學生講解地鐵車輛轉向架的結構和作用（10月13日攝）。自2008年實施職教攻堅計劃和與教育部共建國家職教改革試驗區以來，河南省將職業教育放到強化中原崛起河南振興、增強區域競爭力的高度來謀劃，積極推進職業教育改革發展，推進全民技能振興工程的實施，并取得了階段性成果。截至2014年底，河南共有職業院校962所，職業院校在校生210萬人，高職、中職畢業生就業率分別保持在90%和96%以上。全省職業院校累計培養畢業生500多萬人，開展職業培訓2400多萬人次，這些技術技能型人才已經成為產業大軍的主要來源。（新華社記者 沈伯韓攝）

　　10月14日，在位于河南省信陽市平橋區的信陽航空服務學校攜程網信陽呼叫中心，尹花蕾在進行客戶回訪。該方向的學生入學即可簽訂就業協議，前兩年在學校呼叫專業學習，第三年在該呼叫中心實習，畢業后即可直接就業。自2008年實施職教攻堅計劃和與教育部共建國家職教改革試驗區以來，河南省將職業教育放到強化中原崛起河南振興、增強區域競爭力的高度來謀劃，積極推進職業教育改革發展，推進全民技能振興工程的實施，并取得了階段性成果。截至2014年底，河南共有職業院校962所，職業院校在校生210萬人，高職、中職畢業生就業率分別保持在90%和96%以上。全省職業院校累計培養畢業生500多萬人，開展職業培訓2400多萬人次，這些技術技能型人才已經成為產業大軍的主要來源。（新華社記者 沈伯韓攝）

　　10月14日，在位于河南省信陽市平橋區的信陽航空服務學校實訓車間，初級縫紉車工李金（前）在進行專業實習。這里采用“基地+企業”模式，即由企業提供設備、技師和原材料，實訓基地免費提供車間，開展培訓式生產。自2008年實施職教攻堅計劃和與教育部共建國家職教改革試驗區以來，河南省將職業教育放到強化中原崛起河南振興、增強區域競爭力的高度來謀劃，積極推進職業教育改革發展，推進全民技能振興工程的實施，并取得了階段性成果。截至2014年底，河南共有職業院校962所，職業院校在校生210萬人，高職、中職畢業生就業率分別保持在90%和96%以上。全省職業院校累計培養畢業生500多萬人，開展職業培訓2400多萬人次，這些技術技能型人才已經成為產業大軍的主要來源。（新華社記者 沈伯韓攝）

　　10月14日，在位于河南省信陽市平橋區的信陽航空服務學校，航空服務專業的中職學生在練習化妝。自2008年實施職教攻堅計劃和與教育部共建國家職教改革試驗區以來，河南省將職業教育放到強化中原崛起河南振興、增強區域競爭力的高度來謀劃，積極推進職業教育改革發展，推進全民技能振興工程的實施，并取得了階段性成果。截至2014年底，河南共有職業院校962所，職業院校在校生210萬人，高職、中職畢業生就業率分別保持在90%和96%以上。全省職業院校累計培養畢業生500多萬人，開展職業培訓2400多萬人次，這些技術技能型人才已經成為產業大軍的主要來源。（新華社記者 沈伯韓攝）

　　在河南機電職業學院與北京中航天使教育集團合建的高鐵航空實訓中心，老師在教學生塑形動作。該家實訓中心目前招收的首屆學生近300人，學生入學即簽訂就業保障協議確保就業（10月13日攝）。自2008年實施職教攻堅計劃和與教育部共建國家職教改革試驗區以來，河南省將職業教育放到強化中原崛起河南振興、增強區域競爭力的高度來謀劃，積極推進職業教育改革發展，推進全民技能振興工程的實施，并取得了階段性成果。截至2014年底，河南共有職業院校962所，職業院校在校生210萬人，高職、中職畢業生就業率分別保持在90%和96%以上。全省職業院校累計培養畢業生500多萬人，開展職業培訓2400多萬人次，這些技術技能型人才已經成為產業大軍的主要來源。（新華社記者 沈伯韓攝）

　　10月14日，在位于河南省信陽市平橋區的信陽航空服務學校實訓車間里，余仁忠老師（右）為學生游小翠講解焊制LED燈的技術。自2008年實施職教攻堅計劃和與教育部共建國家職教改革試驗區以來，河南省將職業教育放到強化中原崛起河南振興、增強區域競爭力的高度來謀劃，積極推進職業教育改革發展，推進全民技能振興工程的實施，并取得了階段性成果。截至2014年底，河南共有職業院校962所，職業院校在校生210萬人，高職、中職畢業生就業率分別保持在90%和96%以上。全省職業院校累計培養畢業生500多萬人，開展職業培訓2400多萬人次，這些技術技能型人才已經成為產業大軍的主要來源。（新華社記者 沈伯韓攝）

　　在鄭州城軌交通中等專業學校城市軌道交通實驗實訓中心，孟亞慶老師（右一）為乘務班中職學生講解交流禮儀（10月13日攝）。自2008年實施職教攻堅計劃和與教育部共建國家職教改革試驗區以來，河南省將職業教育放到強化中原崛起河南振興、增強區域競爭力的高度來謀劃，積極推進職業教育改革發展，推進全民技能振興工程的實施，并取得了階段性成果。截至2014年底，河南共有職業院校962所，職業院校在校生210萬人，高職、中職畢業生就業率分別保持在90%和96%以上。全省職業院校累計培養畢業生500多萬人，開展職業培訓2400多萬人次，這些技術技能型人才已經成為產業大軍的主要來源。（新華社記者 沈伯韓攝）

　　在位于新鄭市的河南機電職業學院普通機加工生產實訓車間，機電一體化專業的中職學生用塑料棒進行模擬練習，并用游標卡尺檢測產品數據（10月13日攝）。自2008年實施職教攻堅計劃和與教育部共建國家職教改革試驗區以來，河南省將職業教育放到強化中原崛起河南振興、增強區域競爭力的高度來謀劃，積極推進職業教育改革發展，推進全民技能振興工程的實施，并取得了階段性成果。截至2014年底，河南共有職業院校962所，職業院校在校生210萬人，高職、中職畢業生就業率分別保持在90%和96%以上。全省職業院校累計培養畢業生500多萬人，開展職業培訓2400多萬人次，這些技術技能型人才已經成為產業大軍的主要來源。（新華社記者 沈伯韓攝）

　　在河南機電職業學院與龍瑞汽車合作組建的車間里，許志林老師（右）為汽車檢測與維修技術專業的高職學生講解如何裝配新能源純電動汽車的頂棚扶手（10月13日攝）。自2008年實施職教攻堅計劃和與教育部共建國家職教改革試驗區以來，河南省將職業教育放到強化中原崛起河南振興、增強區域競爭力的高度來謀劃，積極推進職業教育改革發展，推進全民技能振興工程的實施，并取得了階段性成果。截至2014年底，河南共有職業院校962所，職業院校在校生210萬人，高職、中職畢業生就業率分別保持在90%和96%以上。全省職業院校累計培養畢業生500多萬人，開展職業培訓2400多萬人次，這些技術技能型人才已經成為產業大軍的主要來源。（新華社記者 沈伯韓攝）

　　10月14日，在位于河南省信陽市平橋區的信陽航空服務學校實訓車間，張玉超老師（左二）為數控專業的學生講解如何運用加工中心制作飛機駕駛艙內燈盒。自2008年實施職教攻堅計劃和與教育部共建國家職教改革試驗區以來，河南省將職業教育放到強化中原崛起河南振興、增強區域競爭力的高度來謀劃，積極推進職業教育改革發展，推進全民技能振興工程的實施，并取得了階段性成果。截至2014年底，河南共有職業院校962所，職業院校在校生210萬人，高職、中職畢業生就業率分別保持在90%和96%以上。全省職業院校累計培養畢業生500多萬人，開展職業培訓2400多萬人次，這些技術技能型人才已經成為產業大軍的主要來源。（新華社記者 沈伯韓攝）