9月17日，習近平總書記在湖南大學岳麓書院考察調研時，同正在開展思政課現場教學的師生們親切交流，并作出重要指示。作為一名思政課教師，我深感榮幸，亦深知責任重大、任重道遠。

　　之所以深感榮幸，是因為我自身就成長于中華優秀傳統文化的浸潤之中。我在岳麓書院攻讀了碩士和博士研究生學位，書院文化陪伴了我5年時光。在這5年求學過程中，“惟楚有材，于斯為盛”激勵著我不甘平庸，爭先求進；“是非審之于己，毀譽聽之于人”形塑了我為人處世的生活態度；“民物命何以立，圣賢道何以傳”使我樹立了持之以恒的工作目標……一點一滴，難以盡述?，F在，我工作已滿十年，這十年間，我始終勤勉奮進，堅守教書育人職責，得到了師生的充分肯定，也實現了從講師到教授的轉變。

　　之所以深知責任重大，是因為肩負著立德樹人的重大使命。培養擔當民族復興大任的時代新人，這是非同一般的事業。岳麓書院的文化傳統中，很重要的一點就是經世致用。我在教學中常常問學生：你們參觀書院時，有沒有仔細閱讀張栻《潭州重修岳麓書院記》？有沒有發現書院的教育宗旨？在學生們答出“成就人才，以傳道濟斯民”之后，我便順勢啟發：岳麓書院教育學生不是為了讓他們寫華麗文章、考科舉中狀元求名利，而是為社會培養經世致用的人才。同學們也要時刻牢記總書記對你們的殷切期望，牢記你們身后的祖國和人民，早日成為社會主義的合格建設者和可靠接班人。

　　之所以感到任重道遠，是因為提高思想政治教育教學質量永無止境。思政理論課是高校思想政治教育主渠道，能否發揮好作用，直接關系到人才培養質量。為此，同事們八仙過海、各顯神通，各種創新手段都取得了較好效果。我也進行了很多探索。例如，講黨的建設時，我結合劉少奇著作《論共產黨員的修養》，介紹劉少奇是如何利用儒家文化提高共產黨員修養的，并就如何科學認識傳統文化與學生展開交流討論，讓學生既感到趣味盎然，又深刻體會到理論思考的魅力。

　　提高思政課的思想性、理論性和親和力、吸引力，是一門大學問，也是思政課教師的“必修課”。今后，我將不斷提升自身的理論修養、文化素養，將優秀傳統文化引入課堂，努力創新思政課的“打開方式”和“入腦途徑”。（項目團隊：本報記者 龍軍 王斯敏 陳之殷）