“地方性”和“應用型”，是新建本科院校轉型的兩大法寶。經過十余年轉型發展，許多新建本科高校跳出了綜合性大學的發展老路，卻似乎又遇到了一個新問題：難逃應用型的千校一面。

　　一些學者將之歸結為這些高校的師范基因。師范院校專業設置基本是“中學一門課、大學一個系”,轉型之初大家都是按“系科+工程”的思路，比如生物系轉為食品工程、化學系轉為化學工程，轉著轉著，這些“后師范專業”又開始大體相似起來。

　　怎么辦？滁州學院黨委書記陳潤介紹，該校以信息化為突破口，對“后師范專業”進行專業再造，尤其通過構建“信息化+”模式對理工類專業成功改造，探索走出了一條專業發展的新路子，促進了學校第二次轉型。

　　“環滁皆山”

　　滁州學院的前身是滁州師專。2004年升本后他們發現，培養中小學教師這條老路是走不下去了。

　　彼時，滁州學院所在的安徽省，師范生培養已嚴重飽和：全省每年170多萬名畢業生中有幾十萬名是師范生，而每年上崗的新教師不到一萬人。

　　像地理這樣的專業更為尷尬。因為那些年高考不考，農村中學基本不進地理專業教師。地理專業出身的滁州學院校長鄭朝貴對此深有感觸：“你培養的人吃不上飯了，像小崗村一樣只好想別的法子，地理和計算機的結合就是這樣來的?！?/p>

　　2008年，滁州學院從南京師范大學引進了第一位博士畢業生王春。王春的到來不僅提高了學校教師的學歷水平，也帶來了新的專業再造理念：與南師大錯位發展，在人文地理、旅游地理之外，大力發展信息地理的應用研究。

　　“南師大地理學是全國一流學科，在第四輪學科評估中獲得了A。但南師大地理科學學院側重理論研究，滁州學院地信學院側重應用研究，我們已經形成相互支撐的合作關系?！币咽堑乩硇畔⑴c旅游學院院長的王春告訴記者，為了幫助地信學院的專業建設，學校聘請了南師大教授閭國年和湯國安為客座教授。今年8月底，南師大地理科學學院賀德剛等3位教授還來學校參觀交流。

　　地理與計算機的碰撞在專業建設上產生了耀眼的火花。2017年以來，地信學院獲批地理學安徽省“雙一流”國內一流學科（B類）和安徽省高峰學科，安徽省實景地理環境重點實驗室、安徽省地理信息智能感知與服務重點實驗室。目前，地理學一級學科擁有地理信息科學、測繪工程、地理科學、導航工程、無人機工程等專業，地理信息科學已成為國家級特色專業建設點、首批國家級綜合改革試點專業。

　　不僅如此，在實景地理環境的建設與應用、測繪無人機集成制造與信息化測繪服務、地理信息服務智云平臺三大領域，地信學院處于“省內領先，國內一流”水平。2017—2019年累計簽約產學研項目近3億元，已完成任務1.5億元，已到賬經費7000余萬元，為金寨、岳西等貧困縣創收直接脫貧資金200多億元，有力支持了安徽省脫貧工作，得到地方政府的高度贊許。

　　承接金寨縣項目實際上是臨危受命。金寨縣地處大別山腹地，此前已通過招投標的12家專業測繪公司，或感覺工序繁多不合算，或質量達不到要求，先后退出。2017年3月地信學院接手后，近400名師生在不到6個月的時間內，翻山越嶺，充分發揮學科專業和技術優勢，幫助金寨縣如期完成了2.4萬畝農村宅基地騰退整治復墾項目區的測繪制圖及報批驗收工作。一炮打響之后，岳西、潛山、太湖、利辛等4個貧困縣慕名而來。

　　環滁皆山也。滁州學院地信學院之所以“蔚然深秀”，靠的就是這種技術過硬和踏實肯干。2019年，他們又將技術服務延伸到生態修復工程、智慧城市建設、農業保險評估、實景地理環境、多規合一等領域，推動和建設皖東地理信息產業園。

　　“野渡無人”

　　經過多年探索，2016年，滁州學院在“地方性、應用型”辦學定位基礎上，增加了“信息化、開放式”6個字。

　　滁州西澗，唐代詩人韋應物曾留下“野渡無人舟自橫”的千古名句。在滁州學院這樣的地方高校，把信息化作為學校的辦學定位，需要一定的勇氣和膽識，更需要人才的支撐。否則，找不到學科專業和信息化的結合點，只能任由其“舟自橫”了。

　　空間信息與數字技術是滁州學院計算機與信息工程學院近年新設的本科專業。團隊負責人、80后的年輕教授陳冬花向天要資源，把事業從國產衛星應用轉移到人才培養上。

　　陳冬花是土生土長的新疆人，2008年北師大博士畢業后回到新疆基層一線，在國產遙感衛星應用研究領域取得了不俗的成績。2017年選擇到滁州學院工作后，陳冬花希望能培養更多的年輕人：“這些年國家發射了多顆遙感衛星，每天都會產生大量數據，讓國產遙感衛星數據更多更好地為區域和行業發展出力，是我們的職責所在?！?/p>

　　遙感圖像分析也是一個體力活。一幅遙感圖像里包含了很多數據信息，如森林面積、樹木生長量等，經過圖像預處理、信息反演等復雜過程，才能一步步將有用的信息提取出來。曾有一名研究生，跟著陳冬花工作一周后，就因為工作量太大而選擇離開。如何更快地從遙感圖像中獲取高質量的生態環境信息，便是陳冬花團隊的研究重點之一。

　　“要將圖像反演成有用的數據信息，需要借助算法和模型。算法和模型不是憑空來的，需要通過大量的野外調查和實驗去一步步建立和改進。反演出的信息，還要進行大規模工程化處理，生成用戶所需要的遙感信息產品?！标惗ㄕf，高分二號衛星的一幅圖像數據約為1G，通常一個人一天只能處理20G左右，大規模處理必須自建一套工程化的應用系統。

　　滁州學院也為陳冬花團隊搭建了多個科研平臺，如滁州學院安徽省院士工作站、安徽省高分辨率對地觀測系統數據產品與應用軟件研發中心、安徽省高校領軍人才團隊等。從新疆到安徽，陳冬花也將高分衛星數據關注重點由“一帶一路”地區拓展到了長江經濟帶。記者9月中旬去采訪的當天，陳冬花團隊正在為安徽省生態環境廳提供長江流域蕪湖段排污口監測服務?；诙鄠€國家重大科技專項，陳冬花團隊首次解決了國產高分數據噪聲、圖像清晰度等原因造成的“數據不好用”的問題，先后獲國家科技進步獎二等獎、省部級科技進步獎一等獎。

　　2012年到校工作的博士王濤，更看重滁州學院提供的自由探索氛圍。王濤畢業于四川大學，此前曾在一家軟件上市公司工作10年，最高做到了子公司的總經理助理。王濤告訴記者：“在企業做科研你只能去實現老板的意圖，只有在這里才能實現個人的科研理想?！?/p>

　　王濤所在的專業屬于物聯網工程，但他在物聯網中加入了消防安全的基因。這些年，王濤負責“智慧安全與應急技術研究院”建設，先后主持安徽省科技重大專項、安徽省科技強警等科研項目19項，并在寧夏、山東、安徽、成都等地推廣應用。王濤還積極指導學生參加創新創業類比賽，每年吸納30多名本科生到實驗室實習，指導學生獲得各類獎項30余次。

　　滁州學院副校長陳桂林見證了信息化由“計算機輔助教學”到“學校辦學定位”的全過程?！皩W校歷任書記、校長都很尊重本科辦學規律，頂層設計好了，一茬接著一茬干?！标惞鹆终f。

　　“未悟病時”

　　2004年滁州學院升本之初，滁州市有家電信息、鹽化工、硅（玻璃）、新能源（新材料）、農副產品精深加工、裝備制造等六大支柱產業，蘊含著巨大的人才和技術需求。本著“立足滁州，融入滁州”，滁州學院果斷調整了辦學定位，改造傳統師范專業。目前，滁州學院62個本科專業中，90%是新建專業。

　　以生物與食品工程學院為例，滁州學院的專業再造一直都有信息化的影子，因勢而為。

　　食品學院脫胎于化生系，2011年8月才成立，最初只有生物科學和食品質量與安全兩個專業。2013年申請獲批食品科學與工程專業，生物與食品工程學院的名稱才名副其實。在開展產品研發和技術攻關過程中，他們發現食品裝備的作用非常重要，立即開始食品裝備研究。2017年，過程裝備與控制工程專業獲批。

　　食品學院副院長朱雙杰告訴記者，與其他高校不同，這4個專業的特色是圍繞“食品質量與安全”而建。其中，生物科學側重環境監測與土壤修復，從源頭上保障食品原料的質量安全；食品質量與安全側重快速檢測技術和快檢產品開發，為企業食品加工保駕護航；食品科學與工程側重食品營養、節能減排綠色加工技術基礎和應用研究，為企業生產提供新產品和新技術；過程裝備與控制工程側重食品加工設備與檢測儀器開發，為食品質量與安全提供支撐。

　　有特色就會大發展。食品科學與工程專業獲批省級地方應用型高水平大學重點建設專業、省級卓越食品工程師計劃支撐專業；食品質量與安全專業獲批省級特色專業、安徽省一流專業建設專業。食品學院也是學校生物與醫藥專業碩士點建設的牽頭單位。

　　發展焦慮還是有的。滁州位于皖東南，離省會合肥較遠，離江蘇省會南京卻只有不到50公里。有些滁州人看病、買東西都喜歡去南京，連車牌都是江蘇的。國家長三角戰略的深入實施，滁州的支柱產業會不會發生改變？滁州學院的專業調整可不可以“立足滁州、融入南京”呢？

　　未悟病時須去病。為了所設專業的畢業生“適銷對路”，化工學院副院長鄭建東曾遍訪滁州周邊化工企業，如今他開始為近幾年培養引進的38名博士教師而發愁?！叭Ｗ畲蟮牟┦拷處熑后w在我們學院。安徽14所新建本科院校幾乎都設了化工專業，靠什么能顯示出滁州學院畢業生的特色呢？”（本報記者 儲召生 通訊員 鄭曉華）