中共內蒙古自治區黨委書記 李紀恒

　　習近平總書記在全國教育大會上的重要講話，從新時代堅持和發展中國特色社會主義的戰略高度，全面系統深入地闡述了我國教育改革發展的一系列重大理論和實踐問題，為加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育指明了方向。講話高瞻遠矚、思想深邃，集黨的十八大以來總書記關于教育的重要論述之大成，是馬克思主義基本原理與中國教育實踐相結合的重大理論成果，是指導新時代教育事業發展的綱領性文獻。學習貫徹全國教育大會精神，辦好內蒙古教育，必須以習近平總書記重要講話精神為指導，立足邊疆民族地區實際，加快補齊教育短板，全面提高教育質量，書寫好內蒙古教育改革發展的時代答卷。

　　一、深學篤用新時代中國特色社會主義教育理論體系，牢牢把握教育工作的正確方向。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作，習近平總書記提出一系列新理念新思想新觀點，引領和推動我國教育事業發展取得歷史性成就。這次全國教育大會，用“九個堅持”梳理概括了黨的十八大以來習近平總書記關于教育的重要論述，形成了系統完整的新時代中國特色社會主義教育理論體系，標志著我們黨對教育規律的認識達到了新高度。這“九個堅持”，科學回答了培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，為做好新時代教育工作提供了根本遵循和科學指南。

　　內蒙古是我國第一個省級少數民族自治區，是黨的民族區域自治制度最早付諸實施的地方。70多年來，在中國共產黨領導下，內蒙古教育事業加快發展，有力促進了人民綜合素質提高和人的全面發展，有力促進了經濟發展、民族團結、社會穩定、邊疆安寧。新時代新使命，推動教育現代化，最根本的是要在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，深入貫徹習近平總書記關于內蒙古工作的一系列重要指示要求，認真學習領會習近平總書記關于教育的重要論述，準確理解把握“九個堅持”的科學內涵和精神實質，不斷增強貫徹落實的自覺性和堅定性。要全面貫徹黨的教育方針，始終堅持馬克思主義指導地位，堅持中國特色社會主義教育發展道路，堅持社會主義辦學方向，牢牢掌握黨對教育工作的領導權，全面落實優先發展教育事業的戰略部署，遵循教育發展規律和人才成長規律，推動教育同內蒙古事業發展要求相適應、同各族群眾期待相契合、同祖國北疆亮麗風景線地位相匹配，全力以赴辦好人民滿意的教育。

　　二、落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的時代新人。習近平總書記指出，我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終生的有用人才，并從6個方面對如何培養社會主義建設者和接班人提出明確要求，指明了教育現代化的方向目標。

　　培養什么人，是教育的首要問題，是推進教育現代化必須把握的大是大非問題。要堅持全員育人、全過程育人、全方位育人，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域，切實在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神、增強綜合素質上下功夫，引導和幫助學生把好人生方向，扣好人生第一?？圩?。要牢固樹立現代教育理念，突出抓好創新精神和實踐能力培養，激發學生獨立思考、理性分析、善于質疑、勇于探索的特質，努力培養更多創新人才、高素質人才。要深入實施素質教育，全面加強體育、美育、勞動教育，構建德智體美勞全面培養的教育體系，采取有效措施解決學生課業負擔過重、“小胖墩”“小眼鏡”等問題，推動素質教育具體化實效化。要全面提高各級各類教育質量，合理配置教育資源，擴大普惠性幼兒園供給，推動城鄉義務教育優質均衡發展，加大普通高中建設力度，破解入園難入園貴、鄉村弱城鎮擠、大班額、擇校熱等問題，引導職業院校面向市場、服務發展、促進就業，推動高校優化學科結構和專業設置，找準定位、特色發展，提升人才培養、創新能力和服務貢獻水平。

　　習近平總書記指出，現在教育最突出的問題是中小學生太苦太累，辦學中的一些做法太短視太功利。要緊緊圍繞落實立德樹人要求，全力推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，堅決破除制約教育事業發展的體制機制障礙，堅決扭轉教育功利化傾向，促進學生健康成長、全面發展。要加快建立現代學校制度，深入推進教育“管辦評”分離改革，落實學校辦學自主權，尊重教育發展規律，鼓勵學校創新教育理念和人才培養模式，創新教學方式和方法，體現因材施教，重視個性發展，使各級各類教育更具時代特點、更好適應經濟社會發展需要、更有利于全面提高學生素質。

　　三、優先重點發展民族教育，造就大批少數民族優秀人才。習近平總書記在中央民族工作會議上強調，民族地區抓團結、抓發展，都離不開教育這個基礎性工作。這次全國教育大會上，總書記要求提升民族教育水平，加快建成平等面向每個人的教育，努力使每個人不分性別、不分城鄉、不分地域、不分貧富、不分民族都能接受良好教育?？倳浀倪@些重要論述，凸顯了黨中央對民族地區、民族教育的高度重視和親切關懷。

　　適應少數民族群眾對優質教育需要，建成結構與布局更加合理、規模與效益更加優化、與各級各類教育協調科學發展、具有地區特點和時代特色的民族教育體系，是推進教育現代化、辦好人民滿意的教育的題中之義。要堅持民族因素和區域因素相結合，落實差別化區域政策，進一步加大投入和保障力度，夯實發展基礎，縮小發展差距，不斷提升少數民族和民族地區學生就業創業能力和創造幸福生活能力，促進民族教育與經濟社會協調發展。要堅持不懈開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導各族學生牢固樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀，不斷增強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同，推進民族團結教育進學校、進課堂、進頭腦，使“三個離不開”思想融入血脈、見諸行動，不斷夯實共同團結奮斗、共同繁榮發展的思想基礎。要堅定不移推行國家通用語言文字教育，確保少數民族學生基本掌握和使用國家通用語言文字，少數民族高校畢業生能夠熟練掌握和使用國家通用語言文字。尊重和保障少數民族使用本民族語言文字接受教育的權利，健全符合實際的雙語教學課程體系，加強少數民族文字教材建設，提高少數民族語言文字教學水平，加大雙語教師培養力度，為接受雙語教育的學生升學、考試提供政策支持。

　　四、夯實教育改革發展基礎，著力打造高素質專業化教師隊伍。習近平總書記指出，“教師是立教之本、興教之源”，強調“一個人一生遇到好老師，這是一個人的幸運；一個學校擁有好老師，這是這個學校的光榮；一個民族擁有源源不斷的好老師，這是這個民族發展的根本依靠、未來依托”?？倳浀倪@些重要論述，深刻闡述了教師的重要地位和作用，必將吸引和激勵更多優秀人才長期從教、終身從教。

　　內蒙古有38萬名教師，這是推動我區教育現代化、辦好人民滿意的教育的重要力量。要把教師隊伍建設擺在更加突出位置，在全社會大力弘揚尊師重教的良好風尚，切實提高教師政治地位、社會地位、職業地位，讓教師成為全社會最受尊敬、最值得羨慕的職業。要加強教師教育體系建設，深化教師管理綜合改革，全面落實事權人權財權相統一的教師管理體制，優化和規范中小學教師編制管理，加大師范院校和師范教育支持力度，吸引和鼓勵更多樂教、適教、善教的優秀青年進入師范專業，分類培養培訓專業化教師隊伍，全面提升教師隊伍專業素質能力。要實施中小學名教師、名校長和高校學科帶頭人建設工程，倡導教育家辦學。要加強師德師風建設，堅持教育者先受教育，建立健全教育、宣傳、監督、考核、獎懲長效機制，大力選樹推廣師德典型，嚴格懲治師德失范行為，推動教師成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者、學生健康成長的指導者和引路人。要加強教師隊伍建設基礎保障，將教師隊伍建設改革作為教育財政的重點投入領域予以優先保障，重點用于提高教師待遇保障和專業素質能力，加強對教師的人文關懷，千方百計改善教師待遇、提高教師地位、維護教師權益，讓廣大教師更好擔當起神圣職責使命。