一只只電腦鼠在不同迷宮中選擇路徑，選手通過程序計算使其快速到達目的地……這是全國職業教育活動周特色活動中的一幕。5月7日，2018年“啟誠杯”EPIP“魯班工坊”國際邀請賽在天津舉行。來自印尼、泰國、印度等國家“魯班工坊”的師生參加了電腦鼠走迷宮等賽項的比賽，用中國的EPIP（天津市教委倡導的工程實踐創新項目）教學資源同場競技。

　　用泥土、牙簽、筷子手工制作“長城沙盤”，將中華傳統文化演繹得生龍活虎；利用圖形化編程與貼片焊接技術制成的“舞蹈機器人”，擁有溫度傳感器、GPS定位搜救援助等強大功能……5月8日，借助“魯班工坊”平臺，中國·東盟職業院校學生創新創業集市在天津渤海職業技術學院舉辦，20組創新創業作品展示了中國、東盟職業院校學生高超的職業技能。

　　而遠在泰國，當地的“魯班工坊”已連續第三年成為中國職業院校技能大賽的延伸賽場，當地學生在大賽同期開展專業技能比拼。

　　“魯班工坊”駕船出海

　　為更好地服務“一帶一路”倡議，天津職業教育以魯班的“大國工匠”形象為依托，在泰國、印度、印尼等國家相繼設立“魯班工坊”，將天津作為國家現代職業教育改革創新示范區的優秀職業技術和職業文化，采用學歷教育與職業培訓的方式走出國門，與世界分享，搭建起天津職業教育與世界溝通的橋梁。

　　2016年3月8日，天津渤海職業技術學院依托渤?；ぜ瘓F在泰國大成技術學院建成我國首個境外“魯班工坊”，全方位探索并初步形成輸出職業教育優質資源、服務“一帶一路”建設的有效路徑。

　　2017年5月18日，天津市第二商業學校依托天津食品集團在英國奇切斯特學院建立我國首家由中等職業學校輸出的“魯班工坊”，并將專業人才培養標準納入英國國家職業資格框架體系，成功實現職業教育標準的境外輸出與國際認證。

　　2017年12月12日，天津市東麗區職教中心依托行業企業在印尼東爪哇省波諾羅戈市職業學校建立印尼“魯班工坊”，圍繞汽車維修專業、智能制造、新能源技術、工程實踐創新項目EPIP開展交流和學習，服務當地經濟發展。

　　“魯班工坊”的核心教育模式EPIP得到海內外師生的高度評價，以學生的自主探究和動手制造為核心，培養學生科學探究能力和問題解決能力，以及終身學習的意愿與能力。

　　惠及雙方人才培養和職教發展

　　泰國“魯班工坊”是中國職業院校在國外開設的第一個工坊，建成兩年來已有2000余名學生在這里接受來自中國的職教培訓?！斑@其中不僅有泰國本地的學生，還有來自印度尼西亞、馬來西亞、柬埔寨等國家的學生?！敯喙し弧ǔ珊?，我院學生在東盟第11屆技能大賽自動化生產線賽項獲得有史以來第一個一等獎，讓大城學院名聲大振?，F在，學院已成為周邊職業院校乃至鄰國職業教育的資源中心?！碧﹪蟪菍W院院長哲仁說。

　　“魯班工坊”的作用絕不僅僅是職業教育的單向輸出。目前，泰國“魯班工坊”已從最初的國外培訓上升到兩國學歷教育的互認。自2016年起，泰國每年派出留學生及教師赴天津渤海職業技術學院學習。今后，雙方的人才可以自由流動于兩國的企業之中，為中泰合作創造出更多的機會。

　　借助泰國“魯班工坊”，天津圣納科技等企業與泰國大城技術學院簽訂了科技服務協議，天津啟誠偉業公司與泰國大城技術學院、越南胡藝工業學院簽署了工程實踐創新項目（EPIP）合作協議。

　　與此同時，伴隨著“魯班工坊”建成投入使用，中泰兩國成立了職業教育研究中心。該中心為中泰職業教育國際化專業建設提供決策咨詢、推廣和宣傳等服務，并通過組織開展中泰職業教育學術、教學交流活動推廣先進技術教育。

　　今年全國職業院校技能大賽期間，中國天津·印尼東爪哇職業教育研究發展中心正式成立，標志著天津與東爪哇在EPIP職業教育理論與研究、改革與實踐、師資培訓與專業發展等方面邁出了堅實的一步。

　　推動“魯班工坊”走向世界

　　事實上，在“魯班工坊”建設過程中，各參與院校自身也受益良多?！棒敯喙し弧苯ㄔO通過項目實施，提升了職業院校的國際合作能力，拓寬了院校管理者、教師和學生的視野，帶動了職業院校的內涵質量建設，加強了國際視野下的校企合作、產教融合能力；更為重要的是，通過實踐，落實了教育部關于職業院校要服務國家戰略，服務“中國制造2025”的要求，在新時代彰顯了職業教育的作為。

　　天津市教委副主任呂景泉介紹，2018年，天津將進一步推廣“魯班工坊”，成立“魯班工坊”研究與推廣中心。做實做強泰國“魯班工坊”，將其打造成境外“魯班工坊”的首席基地；鞏固推廣英國、印度和印尼“魯班工坊”的建設成果；支持天津鐵道職業學院聯合軌道交通企業在非洲建立“魯班工坊”；支持天津中德應用技術大學借助“瀾湄職業技術培訓中心”項目在柬埔寨理工學院設立“魯班工坊”；支持天津現代職業技術學院聯合相關企業在巴基斯坦建立“魯班工坊”，并進一步在歐洲、非洲、美洲等地進行項目布局。（本報記者 陳欣然)