本報訊(記者 劉盾 通訊員 黎鑒遠)記者近日從廣東省教育廳獲悉,《廣東“新師范”建設實施方案》近日出臺?!斗桨浮访鞔_,建設廣東特色“新師范”,實施公費定向師范生培養計劃,實施師德養成教育工程,培養德藝雙馨教師。至2020年,廣東省政府、高校、中小學教師教育協同化,基本滿足該省尤其是粵東西北地區的教師需求。
《方案》指出,當前廣東省師范生培養結構、層次和數量與該省教育發展需求不相適應,音樂、體育、美術、特殊教育等學科教師緊缺,粵東西北地區鄉村中小學師資補充困難。為精準對接該省教師隊伍的數量和質量需求,《方案》要求引導各師范院??茖W合理制訂年度招生計劃。部分符合條件的師范院校在高考基礎上,探索試點綜合評價錄取模式,公費定向師范生實行單獨志愿、單獨劃線招生。鼓勵學校采取校內二次選拔方式,遴選優秀學生就讀師范專業,吸引優秀生源報讀師范。
為積極推進教師培養供給側結構性改革,廣東省按照“自愿報名、擇優錄取、公費培養、定向從教、限期服務”原則,每年將為粵東西北地區中小學培養一批學前教育、特殊教育、小學全科教師和緊缺學科教師。
《方案》明確,堅持教師教育以師范院校為主,師范院校以培養教師為主。鼓勵師范院校整合職前培養和職后培訓資源,組建實體化的教師教育學院。鼓勵高職院校擴大學前教育招生規模,引導本科師范院校開設特殊教育專業。探索師范院校與職業院校、綜合性大學、理工科院校合作,培養職教師資模式。
針對師范生學科知識不扎實、師范基本技能不強、人才培養模式單一等問題,《方案》提出,啟動實施廣東省師范類專業認證,將認證結果與教師資格考試掛鉤。擴大高校與中小學師資互聘規模,加強師范院校的兼職教師隊伍建設,優秀中小學教師占教育課程教師的比例不少于20%,吸收優秀中小學教師擔任學科課程與教學論教師。
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