過去一年半以來，北京市順義區首師附小家長劉豫寧一期不落地參加了區教委組織的所有家長教育沙龍，跟著盧勤、俞敏洪和孫云曉這些大名鼎鼎的家庭教育專家，她學到了教育孩子的“黃金三招”：多陪伴、不包辦、平等對話。

　　“我變了，我發現孩子也變了，變得更陽光和獨立，更愛笑了！”日前，在順義區家校社合作育人展示活動會場上，對著臺下幾百名同樣面臨親子關系困境的家長們劉豫寧說，“誰都不是天生就會當父母，教委把家庭、學校和社區組織起來，讓孩子成長更健康，家長們也受益匪淺，對這樣有獲得感的改革，我們舉雙手歡迎?！?/p>

　　黨的十八大以來，習近平總書記就家風、家教作出一系列重要指示。北京順義區委、區政府，站在促進人的終身發展、助力城市持續繁榮的高度，出臺了一系列文件，由區教委統一協調，全過程、全方位開展家校社合作，滿足學生多樣化、多層次的教育需求，取得了明顯成效，一個家庭、學校與社會協同育人的區域教育共同體在順義初步成形。

　　頂層設計：家校社整體布局

　　順義區是北京重要發展新城，2016年順義區工業總產值突破3000億元，占全市六分之一。目前全區基礎教育階段公辦校有中小學、幼兒園127所。

　　順義區教委副主任張軍堂說，在順義區向創造型經濟轉型升級的快速發展中，區域對高素質人才的需求與家長渴望孩子得到更好教育的迫切需求，促使我們重新思考順義教育綜合改革的職責與使命。

　　2016年，順義區在全區開展了大規模調研。通過在班級、社區和家庭等層面開展調研訪談，全面了解全區家長需求和全區家校社合作的現狀。結果顯示，區域家長的教育理念稍顯落后，家校社合作教育明顯不足。

　　“學生的很多問題都可以在家庭中找到影子?！表樍x二中校長陳坤清說，“有的家長對孩子非常溺愛，導致學生在學校非常任性；有的家長對孩子撒手不管，把孩子的教育完全推給了學校；還有一些家庭存在問題，導致學生性格孤僻。學校的責任是教育學生，對所有孩子都要一視同仁，但是學生的教育僅僅靠學校是完成不了的?！?/p>

　　“從單純依靠學校教育轉向為‘家校社合作育人’，是順義發展轉型升級的必由之路?！睆堒娞谜f，“調查結果讓我們意識到，只有挖掘家庭教育潛力，整合社會教育資源，增大教育供給側服務力度，才能跟上時代發展的腳步。順義區決定將家校社合作育人作為突破口，著力推動家庭教育、學校教育和社會教育的有機結合，共同為學生搭建起成才的完整空間?！?/p>

　　順義區在“十三五”教育發展規劃中，將家庭、學校和社會教育寫進進一步推進教育綜合改革的意見，要求區教委以學校為主體，以社區為平臺，形成一個中心、兩翼驅動、三位一體的框架。一個中心即教委主導，兩翼驅動指的是家長教育與社會資源融通，三位一體指的是家校社一體，全過程、全方位合作。

　　組網布局：形成家校社協同育人體系

　　順義區出臺了區級家庭教育研究和指導教育細則，成立了全區家校社合作育人領導小組，由區教委主任和社區教育中心主任任副組長，小組成員中包括各鄉、鎮家長協會負責人等，統籌推進家校社合作。

　　領導小組在區社區教育中心下設有正式編制的家庭教育指導辦公室，統一協調區域與各部門及其他社會組織的教育資源，充分發揮區文明辦、區婦聯職能優勢，推動家校社合作育人。

　　家庭教育指導辦公室協調在學校層面組建家長教師協會，促進家長和教師間有效合作。區政府教育督導辦公室充分發揮教育督導使命以及職能優勢，針對家校社協同育人探索，建立了一套囊括學校、教師、家長和學生的綜合監控與評價體系，對加強社區合作情況全程督導并及時出具評估報告，助力社區合作科學統籌推進。 社區教育中心以課題為抓手，引領家校社協同實踐探索，推出了一系列品牌活動。邀請盧勤、俞敏洪和孫云曉等家庭教育專家為家長做培訓的家長教育大講堂；組織家庭教育專家走進社區面對面幫家長解決實際問題的社區家長沙龍；家教名師校園行活動，促進親子共讀的圖書漂流、故事媽媽等。幾年下來，這一系列品牌活動通過媒體的廣泛宣傳，在全社會形成了家校社合作育人的濃厚氛圍。

　　融通共享：推動家校社資源整合

　　順義區社區教育中心主任李建軍說，新時代對人才的新要求，也對教育提出了新的要求，毫無疑問，單靠學校已經無法支撐學生日益多元的成長需求。

　　為了給家校社合作育人提供資源支持，順義社區教育中心利用現有資源在全區推出了書法、剪紙等24個學習體驗項目；掛牌成立了10個市民終身學習示范服務基地；推出了家長教育在線學習平臺，向學生、家長免費提供視頻、有聲讀物、電子期刊、電子書等優質學習資源。

　　尤為難得的是，區家校社合作育人指導辦公室還組織專家編寫了中國傳統家風、家訓教育讀本，推出了7本家校社合作育人教材，面向全區家長發放。

　　為了提升家校社合作育人的專業水平，順義區組織了全國首期教師教育指導培訓，幫助一大批教師獲得了家庭教育指導教師的資格證。同時，順義區還組織教師到外地參加家校社合作經驗交流與家庭教育論壇，吸取外地改革先進經驗。

　　順義區大力推進家校社合作育人的3年，也是順義區域教育快速發展的3年。2014年，順義區被評為北京市建設學習型城市工作示范區；2015年，順義區以優異成績通過義務教育均衡發展國家驗收；2016年，順義區率先成為國家級掛牌督導創新區?！拔覀兿ＭㄔO一個不斷加強的多方、多點支撐下的家校社合作平臺?！崩罱ㄜ娬f，“未來，順義區在家校社合作領域還將實施家長教育領路者計劃，規劃建設中小學生綜合素質實踐教育基地，力爭進一步將家校社合作推向深入?！?/p>

　　順義區委教育工委書記、教委主任劉國祥說：“我們將繼續堅持目標導向、問題導向，追求學生的實際獲得，扎實推進家校社合作，形成特色鮮明、模式可復制的區域合作路徑，讓每名學生都能獲得追求美好生活的能力?！保ū緢笥浾?施劍松 蔡繼樂）