江西省宜春市教育局

　　近年來，宜春市教育局認真貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》，中小學生心理健康教育工作取得了明顯成效，主要做法如下：

　　一、高位驅動。堅持“三個明確”，高位推動我市心理健康教育工作開展。一是明確政策指導?！兑舜菏兄虚L期教育改革和發展規劃綱要》等文件中明確要求，要加強心理健康教育，配備心理健康教師，完善心理咨詢室建設。二是明確任務目標。2016年制定下發了《關于進一步加強全市中小學生心理健康教育的通知》，明確了全市心理健康教育工作的總目標和總任務。三是明確資金投入。市財政安排專項資金1000萬元，實施“宜春市中小學生陽光心理工程”，并將其作為重大民生實事重點推進。

　　二、工程推動。構建“三個統一”，規范工程管理，確保有序推進。一是統一部署。成立“宜春市中小學生陽光心理工程”領導小組，統籌推進工程實施。二是統一標準。統一配建一批達標的心理輔導室，覆蓋中心城區43所中小學校。三是統一實施。通過建立樣板校、召開推進會、制定進展圖等，推動項目建設。經過一年時間，實現了中心城區達標心理輔導室全覆蓋，帶動全市450所中心小學以上學校配建了心理咨詢室。

　　三、師資聯動。通過“三方聯動”，充實心理健康教育師資力量。一是招錄補充。近兩年，我市共招聘補充教師4800余名，其中心理教育專業教師近200名，充實了專業教師隊伍。二是培訓提高。開展了校級領導通識培訓、管理人員應用培訓、心理咨詢師技能培訓，安排專項經費支持教師參加國家心理咨詢師等級考試，確保了每個項目學校至少1名專業心理教師。三是外聘應急。鼓勵已持證的非專職心理教師兼職輔導，從市屬學校及心理健康教育協會等機構聘請了一批專業人員及志愿者，到學校講座或進行心理危機干預。構建一支專職兼職聯合、校內校外結合的心理健康教師隊伍。

　　四、管理促動。依托“三大載體”，充分發揮心理輔導室對心理健康教育工作的促動作用：一是課程引領。將心理健康教育納入教學計劃，鼓勵學校結合實際開發校本教材。二是活動推廣。結合“5·25心理健康日”，創新開展“我手寫我心”、心理書籍展覽等活動。三是咨詢輔導。定期開放心理輔導室，為學生提供及時的心理咨詢輔導。

　　經過一年時間，全市中小學生精神面貌得到明顯改觀。我們將以黨的十九大精神為指導，深化教育體制機制改革，繼續完善中小學生“陽光心理工程”，推動心理健康教育工作再上新臺階。