在推進教育事業優先發展，全面深化教育領域綜合改革的進程中，要選好黨的各級領導干部，為教育事業提供政治保障，以確保社會主義辦學方向。

　　黨的十九大報告指出，優先發展教育事業。我們的教育事業是黨領導下的教育事業，我們的學校是黨領導下的學校。非常之事，需要非常之人。辦好中國的教育，確保教育事業優先發展，關鍵在黨的領導。在推進教育事業優先發展、全面深化教育領域綜合改革進程中，要選好黨的各級領導干部，為教育事業提供政治保障，以確保社會主義辦學方向。

　　黨的十九大報告指出,黨的干部是黨和國家事業的中堅力量，要堅持正確選人用人導向，提拔重用牢固樹立“四個意識”和“四個自信”、堅決維護黨中央權威、全面貫徹執行黨的理論和路線方針政策、忠誠干凈擔當的干部，選優配強各級領導班子。

　　精準考察選拔干部，是建設高素質教育專業化干部隊伍的基礎和前提。

　　既要看現實表現，又要看歷史軌跡?，F實表現的優劣是一個干部德才的具體體現，也是選拔任用的基本依據。但干部成長也有其發展過程，今天的表現不能完全代表過去，過去的發展軌跡體現著一個人的深度和內涵，因此要綜合衡量一個人成長的軌跡和當下表現。

　　既要看顯績，又要看潛績。顯績是大家容易看得見、一致認可、有目共睹的業績。潛績是當下沒有明顯效果但對長遠發展有決定性、基礎性作用的業績。單看顯績容易讓人急功近利、只顧眼前、不謀長遠，只有把顯績作為提拔重用的基本依據，又高度關注潛績評價，才能讓人當下有作為、發展有后勁。

　　既要看平時一貫表現，又要看關鍵時刻作為。平時一貫表現是一個人的工作態度、能力水平、價值取向、努力程度的集中體現，但平時表現突出不等于在關鍵時刻一定能夠站得穩、頂得住、沖得上、有作為，而關鍵時刻的作為真正反映干部的政治立場、大局觀念、承壓能力、應變水平等基本素質。

　　既要看政治素質，又要看能力水平。只有政治素質過硬才能有政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，才能確保方向正確，承擔發展重任。只有能力水平突出，才能破解工作難題、凝聚集體力量、推動事業發展。

　　既要看當前崗位的工作成效，又要看未來崗位需求的適應程度。要研判更高一級崗位對干部的素質需求，據此分析干部的政治素養、工作熱情、業務能力、領導水平等各方面的發展潛力，避免“拔苗助長”。

　　既要看全面素質，又要看專長“奇才”。要在對干部進行全面分析衡量的基礎上，綜合把握干部的基礎素質和能力特長，及時把具備特殊才能的干部提拔到具有特殊需求的崗位上來，做到人盡其才，才盡其用。

　　既要看領導的評價結果，又要看群眾的認可程度。各級干部都有領導者和被領導者，領導班子對干部的評價往往是站位全局、立足長遠、綜合考量的結果，群眾和被領導者的評價通常是其服務態度、處事水平和工作效果的體現。一般來講，班子評價和群眾認可是一致的。對于雙方高度認可的要大膽提拔使用，對于評價不一致的要具體問題具體分析、區別對待。

　　既要看工作經歷，又要看工作業績。工作經歷是一個人成長的外在體征，也是干部成長、鍛煉、提高的基本路徑，可以基本反映干部的成長脈絡和發展潛能，是判斷干部能否提拔使用的基本要素。但片面以工作經歷決定使用結果也可能把“熬資歷、少作為”的干部提拔上來。因此，在看經歷的同時也要注重其在各個崗位上取得的工作業績。只有經歷豐富、閱歷深厚、業績突出、厚積薄發的優秀干部才能勝任更高的崗位，擔負更重的責任，應對更大的挑戰，創造更大的成績。

　　既要看優點,又要看缺點。每個人都會有優點和缺點。在識別干部時要避免出現放大優點而忽視缺點的現象，同時也要防止只看缺點不看優點的片面行為。

　　既要看工作中取得的一般成績，又要看工作中取得的創新業績。取得工作成績是提拔使用的前提和基礎，但在選賢任能時應集中關注取得創新業績的人才。取得創新業績要求干部必須具備戰略眼光、國際視野、善于學習、敢于創新、攻堅克難的基本素質。

　　既要看看齊意識，又要看服務意識?？待R意識就是堅定自覺地在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決服從核心，忠誠維護核心。服務意識就是真心服務群眾、事事為了群眾，始終把群眾利益放在第一位?？待R意識和服務意識就像車之兩輪、鳥之雙翼，緊密聯系，缺一不可。

　　即要看工作結果，又要看工作過程?？疾旄刹恳苊狻拔ńY果論”和“唯過程論”兩種傾向，只有結果和過程并重，才能有效遴選出“有德有為、敬業擔當”的優秀人才。

　　精準考察選拔干部是做好選賢用人的基礎和前提，只有切實把信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的好干部及時發現出來，把想干事、能干事、干成事的優秀干部合理使用起來，才能更好地推動教育事業發展，促進偉大復興中國夢更早實現。（河北建材職業技術學院黨委書記 丁志華）