浙江省杭州市第二中學校長 尚可

　　習近平同志在十九大報告中把教育強國作為民族復興的基礎工程，強調要優先發展教育事業。這充分反映了教育的基礎性和先導性的優先地位，充分體現了黨和政府對教育的高度重視。

　　的確，教育不僅負有傳承和更新人類文化的使命，還需要挖掘人的生命潛能，擴大人的生命內涵，通過培養人來推動社會進步。對于處于轉型升級創新發展偉大復興這一歷史時期的中國，教育更是任重道遠。

　　在國民教育體系中，高中是一個特殊階段，它既是連接義務教育和高等教育的紐帶，也是學生個性形成和自主發展的關鍵時期，還關乎國民整體素質和勞動者質量的提升。

　　從十八屆五中全會和國家“十三五”教育發展規劃提出要在2020年實現全國高中教育毛入學率90%的普及目標，到十九大報告中習近平總書記強調“普及高中階段教育”，這既是給龐大的義務教育學生群體一個出口，更是提高人力資源水平應對轉型升級的戰略需要。就全國來說雖然是3%左右的提升，但仍面臨中西部和少數民族地區及困難家庭學生和職教學生流失的攻堅。

　　對于經濟和教育比較發達的浙江省來說，高中教育毛入學率已經達96%，十五年教育普及率也已很高，因此已經是一種高位的普及，重要的是實現有內涵的高質量的普及，不僅僅是數量更需要質量！

　　高中教育一定意義上是選擇性教育，需要統籌規劃，系統設計規模、質量、結構、條件、保障等具體目標，體現高中教育的特色和多樣，從而滿足學生多樣興趣和個性發展，使學生學有所獲、成人成才！

　　十九大報告讓我們深感時不我待，我們將認真學習，深刻領會，“加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍”，牢記總書記的要求和期望，把理想信念作為好老師的核心，不僅僅是“經師”，更要做一個好“人師”。（本報記者 蔣亦豐 采訪整理）