代表寄語

　　作為一名農村教育工作者，把學校建設好、把學生培育好、讓更多孩子成才，便是我的“教育夢”。

——劉成章

　　劉成章是河南教育界一個引人注目的人物，一個從基層教師一步一步走上省級示范性普通高中黨委書記、校長崗位的實干家。2008年8月以來，他把鄲城縣第一高級中學從一所每年北大清華錄取3人左右、一本上線400人左右的普通中學，發展到2012年以后每年北大清華錄取20人左右、一本上線1000人左右的全省知名高中。2016年以后，該校更是成為每年北大清華錄取30人左右、一本上線2000人左右的全國知名中學。

　　“越是貧困縣，越要優先抓教育。一個貧困家庭如果能夠培養出一名大學生，基本上就挖掉了這個貧困家庭的窮根子?！编惓强h委書記羅文閣說?！白鳛樵浀霓r村娃，我深知寒門學子求學的艱難。讓更多農村孩子成才，不僅增加國家人才儲備，更是幫助農村貧困家庭走出貧困的希望。扶貧必扶智，讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。作為一名農村教育工作者，走上管理崗位特別是擔任黨委書記、校長后，把學校建設好、把學生培育好、讓更多孩子成才，便是我的‘教育夢’?！币姷接浾?，劉成章開門見山地道出了一名農村中學黨委書記、校長的初心。

　　鄲城縣位于河南省周口市東部，擁有130多萬人口，處于大別山集中連片特困地區，劉成章就出生在其中一個鄉的村子里。接任鄲城一高黨委書記、校長后，劉成章虛心傳承，大膽創新，帶領師生通過多方調研、多次論證，提出“二次創業做強做大”的發展理念，明確了“全省一流，全國知名”的辦學目標，為鄲城一高師生樹立了共同愿景。在短短幾年內，他履行“成就學生”的責任，創造了近6年共有180名學生考入北大清華的高考奇跡；他用“二次創業”的執著，硬生生把鄲城一高這所曾經名不見經傳的學校發展成全國知名中學。

　　為辦好人民滿意的高中教育，劉成章堅持“以人為本”，引領師生員工在“二次創業”中成就自己，成就學校發展。他認為教育是良心活、團隊活，引導師生正確認識追求自由與管理制度的關系，引導師生把個人發展與學校發展結合起來。同時，劉成章深知，“以人為本”絕不是響亮的口號，而是要通過各種物質和精神獎勵，凝聚教師成長、學生成才和學校發展之心。

　　在首屆河南最具影響力校長評選活動中，鄲城一高教師田紫蘭說：“在教師管理中，劉校長堅持管事先管人、管人要交心的原則，通過結對子、座談、走訪等形式，傾聽一線教師的聲音，著力解決一線教師在工作生活中存在的問題，為一線教師全身心投入工作創造了良好條件?！睘榧ぐl教師干事創業的熱情，劉成章把幾年來鄲城縣人民政府獎勵給他的“高考突出貢獻獎”獎金50萬元，都捐給了本校師生員工。正是秉承以人為本的理念，劉成章引領著全校師生凝心聚力、砥礪前行，將許多不可能變成現實。

　　為全面提升辦學質量，劉成章不斷自我加壓和創新，給老師們前行的動力。在學校管理中，他采取“抓常規”“抓創新”“抓人本”“抓隊伍”四大創新管理措施，確保各項工作落到實處，既為教職工工作樹立了“教書育人、務實求真”的教風，又為教職工提供良好的工作生活環境，引領廣大教職工在干事創業的樂園中實現自身的人生價值。為了讓教職工安心工作，每逢年節，他都會帶隊親自到教師家中慰問，教師及其家人備受感動。

　　面對河南省勞動模范、河南省優秀共產黨員、河南省特級教師、首屆河南最具影響力校長等榮譽稱號，談到如何進一步促進學校持續健康發展時，劉成章說：“教育改革不斷深化，我們唯有深入貫徹黨的教育方針，堅持發展的觀點，扎扎實實地做好每一項工作，才能全面提升辦學質量，讓更多農村孩子成才！”（本報記者 張利軍 通訊員 韓志領）