習近平總書記考察北京市八一學校時強調，基礎教育在國民教育體系中處于基礎性、先導性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實黨的教育方針，從多方面采取措施，努力把我國基礎教育越辦越好?；A教育是全社會的事業，把我國基礎教育越辦越好，需要政府、學校、家庭和社會承擔起各自的職責與使命。

　　努力把我國基礎教育越辦越好，各級政府要強化責任意識。首先是認識要到位。各級政府對堅持把教育放在優先發展的戰略位置的認識要到位，對基礎教育所具有的基礎性、先導性的認識要到位。作為國民教育體系的重要組成部分和提高民族素質的奠基工程，基礎教育的重要性再怎么強調都不為過，如果沒有這樣的思想認識，辦好基礎教育就失去了基本前提和基礎。其次是行動要到位?；A教育是以地方為主負責實施，要真正將認識轉化為行動。對于地方政府而言，基礎教育事業發展要納入規劃，基礎教育經費投入要優先保障，基礎教育資源需求要努力滿足，這是政府強化責任意識的最重要、最直接體現。辦好學前教育，均衡發展九年義務教育，基本普及高中階段教育，要進一步加強對基礎教育支持力度，通過不斷深化改革，切實促進公平，進而提升基礎教育的整體發展水平。

　　努力把我國基礎教育越辦越好，學校要擔負主體責任?！芭囵B什么人，怎樣培養人”，是教育的根本問題和永恒主題，也是學校需要認真思考和面對的一件大事。落實立德樹人根本任務，是提高國民素質、建設人力資源強國的戰略行動，是適應教育內涵發展、基本實現教育現代化的必然要求，對于全面提高育人水平，讓每個學生都能成為有用之才具有重要意義?；A教育是立德樹人的事業，作為基礎教育工作者，要旗幟鮮明加強思想政治教育、品德教育，加強社會主義核心價值觀教育，引導學生自尊自信自立自強。

　　努力把我國基礎教育越辦越好，要尊重教育規律和學生成長規律。尊重規律就是對教育常識的堅守，是對常識所蘊含的精神、規律和價值觀的認同與守望。針對當前基礎教育領域所存在的各種違背規律的教育現象和教育教學改革行為，大力提倡“讓教育成為教育”“讓基礎教育回歸基礎”顯得尤為重要。每一位基礎教育工作者都要捫心自問，在學生管理、教育教學上是否真正為學生著想，是否真正符合教育規律和學生成長的規律?；A教育是提高民族素質的奠基工程，要遵循青少年成長特點和規律，扎實做好基礎的文章。

　　努力把我國基礎教育越辦越好，家庭、社會要與學校形成合力。辦好基礎教育是學校、家庭和社會的共同事業，培養好中小學生也是學校、家庭和社會的共同責任。家庭和社會各相關單位也要恪盡職守，承擔起各自的責任，同時要與學校加強協作配合，形成教育合力。從現實看，如果學校與家庭、社會不能形成合力，一些基礎教育改革舉措的落實就會變得非常困難，學校倡導“減負”而家長忙于“增負”，學校鼓勵學生參加社會實踐而學生卻苦于找不到實踐場所，這樣的事例并不鮮見。當然，要真正形成教育合力，只是觀念轉變還不夠，需要一系列制度變革和方法手段的創新。

　　努力把我國基礎教育越辦越好，是一幅美好的教育藍圖，各級政府、學校、家庭和社會都是這幅美好藍圖的描繪者，都要義不容辭地承擔起各自的職責與使命，并為之付出不懈的努力。（本報評論員）