作為人民教師，我們有責任在教育扶貧和義務教育均衡發展工作中貢獻自己的綿薄之力。教育扶貧是扶貧攻堅的重要任務。是優秀教師，就要積極投身于薄弱學?；蜣r村偏遠學校，使城鄉教師交流活動得以順利而有效開展，讓所有學生都能享受平等教育。在日常教育教學工作中要更多地關注“三困生”，努力幫助“三困生”擺脫困境。對家庭經濟困難學生，幫助他們爭取助學貸款或社會資助，送出適當的援助。讓學生從心靈深處感受到關愛和溫暖，將人民教師甘為人梯、樂于奉獻的精神發揚光大。讓新“愚公”精神不僅扎根在太行山區，更要扎根在每名教師心里。

　　作為人民教師，我們要學習李保國老師勇于創新的精神，要走在時代前列，不做知識的落伍者，必須勤于學習，掌握教育教學新動態、新技術、新成果。積極探索，為社會培養全面發展的綜合素質強的創新型人才，要以人的發展為本，尊重學生人格，關注學生的個性發展，強化學生實踐，更新教學方法，優化課堂結構，多方面為學生營造良好的研究和創新環境，讓他們逐步形成創新意識和創新能力。

　　作為人民教師，我們同樣要擁有淡泊名利、志存高遠的情操。廉潔從教就要講求奉獻精神，應當樹立“我付出了多少”，而不是“我得到了多少”的思想。我們要一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切。課上把知識講透，課下對學生進行耐心輔導。傳道授業解惑，融樂趣與事業為一體。靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓黨和人民滿意的“四有”好老師。（天津華辰九年一貫制學校教師 吳坤）