造就一支優秀農村教師隊伍

　　河北省承德市興隆縣六道河中學是一所農村寄宿制初中。2010年9月10日，時任國務院總理溫家寶來我校視察。溫家寶同志在視察中指出：要提高我國整體教育水平，必須加強農村教育這個薄弱環節。辦好農村教育，特別要重視和改善農村辦學條件，提高農村教師待遇，要讓廣大農村教師留得住、干得好、受尊重，培養和造就一支宏大的優秀農村教師隊伍。

　　今天我結合自己這幾年的所想所得，跟大家分享學習《溫家寶談教育》的一些心得。

　　一、統籌城鄉義務教育資源均衡配置。雖然義務教育依法全面納入財政保障范圍，建立城鄉一體化義務教育發展機制，實行公辦學校標準化建設，鞏固全國中小學校舍安全達標成果，但是新的問題又隨之出現，由于地方財政困難，學校的附屬工程無力解決。

　　二、基礎教育發展的重點在農村，農村教育發展的關鍵是農村教師隊伍。目前農村教師編制標準不合理，不管是按師生比還是按班師比進行分析，農村學校教師大部分超編，但實際上是教師不夠用。在師資配置問題上，區域之間、城鄉之間、學校之間仍存在明顯差距，最突出的表現是農村學校優秀教師相對缺乏。特別是邊遠貧困地區條件艱苦，教師工作任務繁重，生活成本和壓力較大，難以穩定和吸引優秀人才任教。

　　三、標本兼治減輕學生課業負擔。義務教育階段學生課業負擔過重，因素十分復雜，既與義務教育后升學制度體系、學生家長和社會的觀念有關，也與公共教育資源配置公平狀況相關。我們學校著力深化教學改革，改進教學方法，增強教學效果，探索出了361“問題導學式”循環課堂模式和三本四步“問題學習法”，以達到減負提質的目的。（河北省興隆縣六道河中學校長 賈利民）