崇高而淡泊的警院教師

——記重慶警察學院教授劉開吉

　　現年63歲的劉開吉，年輕時曾在西藏日喀則當過戰術教官，此后長期在成都、云南等地的軍事學院教學。1994年，劉開吉進入重慶警察學院從事教學工作。從教40年來，劉開吉始終堅持在教學一線。

　　既教書又育人，才是教授

　　“教學是大學的第一使命，也是大學的永恒使命。不教不授，不是教授；既教又授，才是教授?！遍L期以來，劉開吉將主要精力投入到提高教育教學質量上，堅持站講臺，堅持在一線面對面教學，1998年至2012年底，連續15年年均授課量達300學時以上。

　　在教學上，劉開吉遵循警察戰術教學訓練“綜合分層，專業化、系統化、規范化、良性循環化”的特殊規律，采取“法律、戰術、技術、心理、體能”五位一體的教學訓練方法，按照優勝劣汰、適者生存的自然法則，采取情景模擬及案例教學等方法手段，讓學生自己發現自身存在的問題，從而更好地解決問題，提升能力。

　　在教學方法與手段上，劉開吉因材施教，采取“集中指導式”、“研討式”、“答疑式”、“情景模擬式”等教學方法，引導學生提出和發現問題，促進學生思考和形成問題意識。

　　為了做到與學生進行良好的溝通，劉開吉設身處地為學生著想。他充分利用課間休息時間與學生交流，了解學習問題和生活問題，掌握思想動態等。每次上課前，他都會提前掌握學生需求，提高教學針對性和目的性。每個學期結束后，他會進行一次無記名的民意測試，要求學生暢所欲言提意見和建議，并對學生的建議和意見認真歸納分析，做到一一回復。他也通過短信、郵件等與學生進行交流，力所能及地給學生們提供一些幫助。

　　由于劉開吉的教學形式方法靈活多樣，注重引導學生自主學習。2004年，他創建的“警察戰術實戰教學訓練模式”獲重慶市教學成果二等獎。

　　熱愛學生，從嚴訓練

　　“平時多流汗，戰時少流血?！本焓且粋€特殊的行業，警察教師對學生的真誠和愛心，主要體現在嚴格訓練和嚴格要求上。劉開吉從實戰需要出發,從難、從嚴訓練學生，做到戰訓一致、教養一致。一要根據實戰需要確定訓練內容，二要盡可能逼真地設置近似實戰的訓練環境，三要多組織各種類型的對抗訓練。

　　劉開吉認為，責任心是教師從事教育工作的首要條件，是教師職業道德的核心。在教育中，沒有高度的責任心，就不會有教育的成功。作為一名大學教師，要有崇高的使命感，要肩負起教書育人這個重大的職責，否則只會誤人子弟。此外，要有強烈的職業責任感，這個責任不僅僅意味著要上好每一節課，對大學教師的“三大職能”一個也不能懈怠，還要為人師表，率先垂范，用自己的言行隨時隨地影響學生。教師要有奉獻精神，要不斷付出，這種付出可能沒有回報，但是一刻也不能松懈。

　　劉開吉深知警察職業具有高風險性，警察和軍人一樣：用生命托起祖國的花好月圓，用熱血澆鑄母親的四季平安。警察是黑白世界之間的一堵墻、是除暴安良的正義化身、是調解糾紛的公正砝碼、是扶危解困的俠義先鋒。在和平時期，警察是為公眾利益犧牲最多的一個群體。因此，打擊犯罪、減少傷亡、愛護學生、珍視生命是警察教師的天職?！皩е哉\，盡力而為，學生每天能高高興興上班，平平安安回家，這一切全賴于警察教師所付出的努力和授予之技能與戰術！”通過愛心守望，劉開吉與學生真誠同行，一起成長，自己也贏得了學生的崇敬和擁戴。

　　走出象牙塔，尋求實用之用

　　為了提高自己的教學能力和水平，更新自己的知識結構，劉開吉付出了常人難以理解的艱辛和血汗。他從事警察院校教學工作以來，20年如一日，沒有分上班下班，沒有分是否節假日，晚上幾乎沒有在12點以前睡過覺，可以說是盡職、盡責、盡心，全身心、全方位投入到教學科研工作當中。而今，他已經取得了3個國家級、5個省部級教學科研項目和其他學術成果。

　　對于許多大學教師來說，服務社會的途徑主要還是傳承文化、培養人才和發展科學，以傳播和創造有用之學、培養和塑造有用之才。但是，警察學校具有自己的特殊性，劉開吉將走出校園、服務社會作為重要職責，依托專業優勢，與時俱進，走出象牙塔，尋求實用之用、科學之學和發展之學，使得教學與研究內容更好地服務于社會的進步、科技的發展和人們的幸福。1998年至2013年，劉開吉走出校園，培養培訓各類在職民警2萬余人次，培養培訓公安機關實戰教官近千人，使教學研究內容直接服務公安實戰，為平安中國建設和確保人民安居樂業、社會安定有序、國家長治久安作出了自己的貢獻。

　　“警察教師之業，神圣而悲壯；警察教師之夢，崇高而淡泊?！被仡欁约?0年的從教之路，劉開吉直言學生的理解是對他的安慰、學生的收獲是對他的嘉獎。