意義重大 責任重大

教育部高等教育教學評估中心主任

中國工程教育認證協會副理事長兼秘書長

吳巖

　　2010年2月28日,美國《華盛頓郵報》在一篇專題文章中寫到:“中國培養工程師的速度跟制造玩具一樣快速廉價……”，充滿了對中國工程教育規模龐大的驚訝和質量的質疑。三年后的2013年6月19日，在韓國首爾召開的《華盛頓協議》全會上，美國、俄羅斯、日本、英國等15個國家和地區代表一致全票通過中國成為《華盛頓協議》預備成員。

　　意義重大

　　加入《華盛頓協議》，對于我國工程教育乃至工業界都具有重要的標志性意義。1.標準:我國工程教育將采用與《華盛頓協議》具有實質等效的人才培養國際標準。2.認證:我國工程教育專業認證體系和認證結果將得到《華盛頓協議》簽約國家和地區的認可、采信。3.學生: 為經過我國專業認證的工程類學生走向世界提供國際質量標準的“通行證”。4.基礎:為我國實施職業工程師制度打下基礎，為我國職業工程師的國際流動打下基礎,為我國制造業總體實力和國際競爭力提升打下基礎。

　　責任重大

　　1.時間短: 《華盛頓協議》從1989年成立至今已有24年,已經成為國際上最具影響力的工程教育互認協議。我國2005年才開始開展工程教育認證，時間只有8年。盡管我們的工作得到了國際工程教育界的高度認可，但我們有清醒的認識,許多工作還剛剛起步，還處于探索完善階段。2.任務重: 我國有14000多個工程教育專業布點數,占高等學校專業總布點數的1/3，工程專業類在校生超過400萬人,占全國本科總數的1/3，畢業生超過100萬人,占全國本科畢業生總數的1/3。三個1/3清楚地告訴我們，中國工程教育的質量和水平高低直接關系到中國高等教育整體的質量和水平。如果我們努力做好工程教育專業認證工作，帶動工程教育質量和水平的提高，對于全面提高高等教育的質量，推動高等教育內涵式發展，有著全局性、戰略性的重大意義。3.要求高:時間緊、任務重也是我們今后兩年時刻要面對的實際工作情況，我們沒有選擇，只有高質量做好我們一系列的認證工作，才能在兩年后的土耳其伊斯坦布爾召開的《華盛頓協議》全會上順利通過“期末考試”，成為正式會員。為此，我們必須不斷完善認證體系，建設好一支熟知通曉國際標準的認證管理隊伍和認證專家隊伍，加大培訓工作力度，指導幫助被評學校盡快按照要求進行自評自建工作，還要做好接受國際認證專家來華進行飛行檢查準備工作等。我們的工作很繁重，我們的任務很艱巨，我們的時間很緊迫。