南昌大學緊密圍繞立德樹人的根本任務，按照“構筑一個模式，打造兩大平臺，推進三個結合”的工作方法，深入推進大學生資助誠信主題教育，促使學生樹立誠信觀念、增強法律意識，有效增強了大學生資助誠信教育的實效性和針對性。

　　一、構筑一個模式，實現教育過程全覆蓋

　　學校倡導契約精神，將資助誠信教育融入大學生學業生涯的全過程之中，形成了“四個一”的教育模式。即：新生入學召開一場宣講會、給每位首次獲貸學生簽訂一份信用檔案、舉辦一次獲貸畢業生誠信座談會、給獲貸學生家長寫一封信?！八膫€一”覆蓋了全校6300名獲貸學生，普及了征信及相關金融知識，引導學生珍愛自己的信用記錄，及時履行國家助學貸款合同，有效地將誠信教育轉化為大學生自覺的素養與行為，降低了獲貸學生的還貸逾期率。

南昌大學召開獲貸畢業生誠信座談會

　　二、打造兩大平臺，實現教育目標全方位

　　一是以“自強社”為依托，開展貼近學生實際的資助誠信教育活動。成立“自強社”，將所有獲資助的家庭經濟困難學生組織起來，傳遞社會關愛，鍛造自強之才。近年來，依托“自強社”，全校開展了助學貸款知識宣講活動20余次，承辦了江西省國家助學貸款暨征信知識宣傳活動，舉辦了“貸款助學·信用助人”誠信演講活動、“誠信·感恩”主題教育及“砥礪誠信品質，學會感恩與愛同行”誠信展演活動，等等，參加學生達2萬余人，在全校產生了廣泛影響。不少非家庭經濟困難的學生也紛紛提交申請加入自強社，目前成員已有11000余名?！白詮娚纭蓖ㄟ^學生的自我認識、自我教育、自我服務和自我發展，發揮學生的潛能，將學生資助工作的被動管理變為主動管理，實現學生多層次、多維度的成才目標。

江西省國家助學貸款暨征信知識宣傳活動啟動儀式在南昌大學舉行

　　二是以“昌大家園網”為載體，開展豐富多彩的網上資助誠信教育活動。在“家園網”上開展了“內強誠信素質，外樹文明形象”專題宣傳活動，開辟助學貸款專欄宣傳資助誠信知識，以網絡“倡議書”的形式號召學生誠信自愛、及時還貸。同時，以“昌大家園網”為主體，學校還自主開發了“助學貸款管理系統”、“誠信評測系統”及“勤工助學管理系統”等五個功能模塊及手機應用客戶端，學生能夠隨時通過手機登錄家園網了解到自己在校的助貸信息、信用信息等，有效地強化了學生資助誠信意識。

　　三、推進三個結合，實現教育效果品牌化

　　一是堅持資助誠信教育與優化學生家庭教育相結合。連續兩年組織輔導員及學工干部暑期深入全國20多個省市、自治區的500多名貧困學生的家庭中進行家訪，開展抽樣入戶調研工作，了解學生家庭真實情況，同時向獲貸學生家長宣傳國家有關資助政策，爭取學生家長積極主動地教育受助學生要誠信，督促學生按時歸還貸款。通過抽樣入戶調研工作，密切了家長和學校的聯系，建立了“學生—家長—學?！鐣彼姆綔贤C制，有效調動了各方面力量積極做好學生資助誠信教育工作。

　　二是堅持資助誠信教育與感恩自強教育相結合。實行“義工服務制度”，要求學生每學年最少必須積累16小時的義工服務基本工作量，作為當學年申請資助項目的依據之一。同時，以“義工服務”為平臺，成立學生事務服務中心，設立專門咨詢答疑點，實現獲貸學生自我管理、自我教育。組建“鴻雁服務社”、“校園導游服務隊”、“校園文明糾察隊”等，在受助學生中開展“假期社會實踐”和“愛心家教”等活動，鍛煉學生自立自強的能力，激發學生內在誠信動力，有效增強了資助誠信教育活動的感召力。

　　三是堅持資助誠信教育與典型激勵教育相結合。開展“十大學生魅力人物”評選活動，專門設立了誠信自強評選類別，在學生中深入挖掘誠信自強的典型，通過展板、櫥窗、網絡等宣傳方式，鼓勵廣大家庭經濟困難學生誠信感恩、奮發有為。通過編印獲獎學生風采錄、召開表彰大會等形式大力宣傳獲獎學生的優秀事跡，從物質和精神兩方面入手，對誠信自強的學生及其他學生進行激勵。近年來，學校涌現出中國大學生自強之星陳鵬飛等一大批堅守誠信、自立志強的學生先進典型，在全校廣大學生中有效地發揮了榜樣作用和示范作用。

南昌大學開展“十大學生魅力人物”評選活動