防止和糾正學前教育“小學化”

　　問：近年來，學前教育“小學化”傾向日益嚴重，請問教育部對此持何態度?

　　答：教育規劃綱要和學前教育“國十條”明確提出，要堅持科學保教，促進幼兒身心健康發展。學前教育“小學化”背后有復雜的社會歷史和現實原因，防止和糾正“小學化”需要教育行政部門、學前教育機構、廣大家長和全社會持續不斷的共同努力。教育部將進一步加強幼兒園保教工作指導，防止和糾正學前教育“小學化”;加強培訓，提高幼兒教師隊伍專業能力和素質。

　　問：教育部有何具體措施防止和糾正學前教育“小學化”傾向?

　　答：教育部采取了一系列舉措，標本兼治，疏堵結合，大力防止和糾正學前教育“小學化”。印發《3—6歲兒童學習與發展指南》，對幼兒應知道什么、能做什么，大致可達到什么發展水平提出了合理期望;正面回答了幼兒階段“學什么”、“怎么學”，家長和教師“教什么”、“怎么教”的問題;針對當前普遍存在的困惑和誤區，提出了有效的教育途徑與方法，指出了各種錯誤做法對幼兒終身發展的危害，為幼兒園和家長提供了具體有效的指導。

　　還印發《關于規范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學化”現象的通知》，開展“小學化”專項治理。要求各地加強業務指導和動態監管，對學前教育“小學化”和小學違規舉行入學考試問題進行督查整改。一方面，切實規范幼兒園辦園行為，嚴禁幼兒園提前教授小學教育內容，不得以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進行各種提前學習和強化訓練。另一方面，嚴格執行義務教育招生政策，依法堅持就近免試入學制度，嚴禁小學舉辦各種形式的考核、面試、測試等招生選拔考試。

　　同時，加大宣傳，提升家長科學育兒能力。從2012年起，教育部將每年的5月20日至6月20日定為“學前教育宣傳月”，在全國組織開展科學育兒宣傳活動，引導全社會樹立科學的兒童觀和教育觀。2012年，以“快樂生活、健康成長”為主題，通過開通科學育兒網站、播放公益宣傳片和專家訪談節目、發放海報和宣傳冊等多種形式，廣泛宣傳“在生活中學習，在游戲中成長”的教育理念，引導家長自覺抵制各種違反幼兒身心發展規律的活動，進一步增強家長科學育兒的信心和能力。