全國學生心理健康工作咨詢委員會的成立，是貫徹落實教育部等十七部門聯合印發的《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》的實際行動，是新時期加強學生心理健康工作的一項重要舉措，標志著學生心理發展研究工作新平臺的建立，為關心、關注學生心理健康的工作者打造了一個溫馨而有歸屬感的家園。

　　全國學生心理健康工作咨詢委員會的成立，既是提高學生心理健康工作科學決策水平的內在需要，也是適應當前學生心理問題多樣化、復雜化新形勢的客觀要求。咨詢委員會目標明確，職責清晰，讓我們看到了學生心理健康工作的新方向。

　　我常年在高校工作，對大學生心理問題的預防干預有一些認識：以西北師范大學心理健康工作為例，我校學生心理問題檢出率呈逐年上升趨勢，影響學生心理健康的因素有學習、戀愛、家庭、就業以及人際關系等，加之對學生心理健康問題研究不足、各部門協同機制欠缺、教師專業水平良莠不齊等原因，無法滿足學生心理健康發展需求。對此，西北師大以落實立德樹人為根本任務，把心理健康工作擺在重要位置，堅持“全面發展、健康第一、專業建設、協同聯動”四大工作理念，注重點、線、面協同發力，統籌推進教育教學、預防干預、咨詢服務、實踐活動、平臺保障五個方面工作，不斷完善“宿舍——班級（課題組/導師組/實驗室）——學院——家庭——學?！t院”六級心理危機預警防控網格，形成心理健康工作新模式新路徑。

　　一是提高思想認識，強化體系建設。在學校內建立健全“人人有責、人人參與”關注和化解學生心理問題的協同機制，推動學校建立各部門參與的學生心理健康工作領導小組。建立聯動機制，開設家庭教育與心理輔導專線，匯聚醫院、社會機構等心理服務力量。組建相關職能部門工作人員、學校心理中心專兼職教師、院系領導、導師、班主任、輔導員、學生骨干等組成的網格化工作隊伍，織密心理危機防控網。

　　二是發揮高校學科優勢，深化科教融合。積極開展學生心理健康教育科學研究，精準“把脈”學生心理健康問題的特點、現狀和成因，為政策制定和謀劃提供科學依據，研制提高學生心理免疫力的“特效藥”。將心理健康工作融入“三全育人”格局和“五育并舉”培養體系，構建符合中國國情的本土化課程體系，在強調課程的社會性和政治性的同時，重視學生個性心理發展，兼具育人、助人的功能。

　　三是重視科普宣傳，營造社會氛圍。充分利用信息化技術，搭建集“資訊查閱、科普宣傳、咨詢服務、危機處置”功能于一體的心理健康網絡平臺，推出網絡微課、微視頻等心理健康科普內容。在宣傳中聚焦影響學生心理健康的核心要素、關鍵領域和重點環節，形成個性鮮明、內容豐富的特色，滿足學生多樣的科普需求。

　　四是規范工作機制，提升服務質量。定期開展學生心理普測，根據測試結果，分層分類開展心理危機干預、心理問題評估與輔導。探索建立“教育與指導、咨詢與治療、自助與他助”緊密結合的心理服務模式。打造由專職心理健康教師、兼職咨詢師、醫生組成的專業化工作隊伍，切實發揮心理服務效能。（西北師范大學校長、黨委副書記 王占仁）