思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，事關社會主義辦學方向，事關億萬學生健康成長。近日，教育部、國家發展改革委、財政部聯合發布《關于實施新時代基礎教育擴優提質行動計劃的意見》，第一次把“大思政課”建設與發展素質教育直接對接起來，列入新時代基礎教育擴優提質行動計劃。這充分體現了黨和國家對思政課建設的高度重視，進一步明確了構建“大思政課”體系對中小學素質教育的提升和均衡發展起到引領及核心作用。

　　第一，立足素質教育，在實施“雙減”政策的同時，做好思政課“加法”意義重大。新時代新征程面對強國建設、民族復興的歷史重任，面對意識形態領域嚴峻復雜的斗爭形勢，思政課在黨中央治國理政戰略全局中的地位日益凸顯，迫切要求思政課講好道理，發揮好學校思想政治工作主陣地、主渠道、關鍵性作用。另一方面，發展素質教育，著力培養學生正確的價值觀、必備品格、關鍵能力，需要思政課對基礎教育課程體系提供政治引導和價值導向；需要善用“大思政課”，實施“大思政教育”，實現德育為先、“五育”并舉融合發展；需要通過思政課高質量發展，提升教育工作的政治站位和“兩個大局”的宏闊視野，從“培養人”的角度，克服重智輕德的教育偏差，破解應試教育片面追求升學率的頑癥難題，促進學生德智體美勞全面發展。

　　第二，立足素質教育，思政課改革先行，一直走在新時代教育教學改革的前列。黨的十八大以來，特別是習近平總書記親自主持召開學校思想政治理論課教師座談會以來，黨中央對中小學思政課建設的重視提到了前所未有的高度；建立健全了相關的政策體系，全面系統地加強思政課工作部署，一體化推進大中小學思政課建設、課程思政建設、“大思政課”建設、“大思政教育”建設。各地各校都將加強思政課建設作為一項重大政治任務，認真推進中小學思政課改革創新，課程質量不斷提高，廣大中小學生精神面貌積極向上，育人作用得到有效的發揮。與前些年相比，思政課發展環境和整體生態已經發生根本性轉變，整體上進入質量提升和內涵發展的新階段。

　　第三，立足素質教育，以“大思政課”體系抓手，推進思政課和思想政治教育有機融合創新發展。思想政治教育是一個接續的過程，需要有充足的時間和空間，走進廣大中小學生內心深處，循循善誘、潛移默化地引導教育學生。一要深化中小學思政課教學改革。堅持素養導向，用社會主義核心價值觀鑄魂育人，統籌用好國家中小學思政課統編教材、《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》，嚴格按照國家要求開齊開足思政課課時，將課程思政有機融入各學科教學；堅持問題導向，理論聯系實際，充分發揮教師主導作用、學生主體作用，靈活運用講授式教學、案例式教學、體驗式教學、項目式教學、議題式教學、數字化教學等多種教學方法，講好故事、講好故事的本質道理；突出示范引領，遴選推出一批思政“精品課”，加強優質教學輔助資源建設。二要展開更具針對性、趣味性、引領性的德育工作。加強組織建設中小學黨團隊課程及有教師指導的社團活動，通過榜樣的力量，加深學生學習體驗；打造“學習新思想 做好接班人”“開學第一課”等一批德育品牌活動，全面提升學生政治思想道德水平。三要加強教師隊伍建設。配齊中小學思政課專職教師，建立思政課教師教研共同體、集體備課制度，鼓勵教師走出去、多充電、增情懷、強理論，讓教師既能做好課堂教學，又能緊跟數字化時代要求有效指導學生課外拓展學習，讓教師真正成為學生成長路上的良師益友。四要加強家校社協同配合，構建“大思政課”育人體系。注重家庭教育正向引導作用，走進社會大課堂，挖掘優質思政資源，借助央視等主流媒體力量，讓新一代青年學生在偉大祖國的懷抱中、在風清氣朗的社會氛圍中茁壯成長。（北京師范大學教材研究院研究員、博士生導師，大中小德育一體化國家教材建設重點研究基地副主任 吳曉云）