齊魯師范學院

　　齊魯師范學院始終將畢業生就業工作擺在突出位置，聚焦師范生就業工作面臨的主要問題，深入推進“生涯教育+”工程，將生涯教育作為基礎元素融入人才培養和學生教育管理全過程，構建就業育人新格局。近年來，畢業生年底就業率穩定在94%以上，就業滿意度達到95%。學校就業工作經驗和創新模式在全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心網站報道，被中共山東省委、山東省人民政府授予“山東省就業創業工作先進集體”榮譽稱號。

　　一、“生涯教育+管理”，求實創新有高度

　　一是落實“一把手”工程。學校堅持落實“一把手”工程，強化大學生就業創業工作領導責任制，形成“一把手”親自抓、負總責，分管領導具體抓、全程抓的大學生就業創業工作領導體系。二是加強頂層設計。按照“大力促進畢業生充分就業，積極引導畢業生基層就業，重點扶持困難學生就業，鼓勵自主創業”的工作思路，健全“學校統籌、部門協同、學院聯動、全員參與”的工作管理機制，構建輔導員、班主任、專業課教師、校友、合作企業等校內外人員參與的協同教育服務育人機制。三是突出價值引領。加強服務國家戰略就業價值引領，構建生涯教育全程化體系，引導學生將個人職業追求融入國家建設和民族復興大業。

　　二、“生涯教育+課程”，就業引導有深度

　　將生涯教育作為基礎元素，積極推進基于OBE成果導向理念的課程改革。一是課程設計求精。線上課重理論，學生自學知識、開展測評、制定計劃；線下課重體驗，通過焦點式、體驗式活動和團隊項目增強學習興趣和效果。二是課程考核求實。注重過程性評價，重點考核小組任務完成情況，形成競學競賽氛圍。三是教材建設求新。將重點知識、經典案例改版為微課的形式，隨時隨地一鍵掃碼觀看。四是課程思政求深。通過50余期“國是講壇”、“志業大講堂”等精品活動，將“家國情懷”深植學生的自我意識中，促使思政教育不空洞、生涯教育不空心，引導學生將個人前途命運同家國命運緊密相連、同頻共振。自課程改革實施以來，學生滿意度達95%以上，《大學生職業生涯發展與規劃》課程獲評山東省高校就業創業金課。

　　三、“生涯教育+實踐”，拓展市場有廣度

　　一是將生涯教育與專業實踐相結合。學校依托4所附屬學校、60多處實習基地開展就業實習見習，依托學院專業特色打造學科競賽群，實現學科全覆蓋，以賽促學，提升學生專業實踐能力。二是將生涯教育與創業實踐相結合。發掘優質企業資源和優秀校友資源，以身邊的案例激發學生干事創業的激情與活力，引入人社部“馬蘭花”創業培訓項目，舉辦“創業實訓營”，引導學生理性創業，提高創業成功率。三是將生涯教育與創新實踐相結合。鼓勵學生依據學科知識組建團隊參與“挑戰杯”、“互聯網+”、全國大學生創新創業類系列活動，培養學生科技創新意識。學校共斬獲創新類項目獎項46項，其中國家級9項，省級17項。 

　　四、“生涯教育+服務”，反饋聯動有精度

　　一是加大投入保障，實現人員、場地、經費足額到位。成立輔導員專業化研究團隊，組織系統培訓，組建了50余名具備職業資質的教學咨詢師資庫，建成團體輔導室2間、個體咨詢室10間，總面積1000多平方米。二是加強第二課堂建設，研發系列化、專題式生涯教育活動。舉辦了生涯體驗周、生涯訓練營、生涯大賽和模擬求職大賽等，進一步檢驗教學效果，將活動中產生數據反饋教學，形成閉環。三是夯實跟蹤服務持續化機制，聯通職前職后一體化。構建涵蓋在校生、畢業生、用人單位、二級學院的常態化、系統化就業調研評價反饋體系，聚焦社會人才需求和學生成長訴求，把學生和用人單位滿意度作為檢驗人才培養質量重要指標，對畢業生就業狀況進行多維度分析，為學校發展提供決策參考。

　　五、“生涯教育+網絡”，資源整合有力度

　　熟用教育部“24365”校園招聘服務平臺、省廳“就選山東”—山東高校畢業生求職招聘云平臺；巧用企業在線測評與數字學習資源：“北森生涯教育一體化平臺”、達職系統、吉訊系統、喬布簡歷等；用好自建的“兩微一端”：官方微博、微信、就業中心網站開展生涯指導信息化服務，通過網絡、電話等渠道為畢業生提供生涯咨詢和輔導，有效疏導畢業生的焦慮和迷茫情緒，預防心理危機的產生。 

　　齊魯師范學院實行“生涯教育+”工程以來，畢業生就業質量穩步提升，社會服務功能日益彰顯。今后學校將繼續堅持貫徹黨中央、國務院和教育部“六穩六?！睕Q策部署，認真落實山東省有關政策精神，將就業創業工作作為立德樹人的重要抓手，為服務地方經濟社會發展作出應有的貢獻。