作為全國首批全國中小學科學教育實驗區，浙江省金華市緊密結合實際，積極探索、創新實踐，將校外優質科學教育資源引進學校，持續豐富科技類課后服務課程資源，聚力打造“放心、貼心、開心”的民生工程。

　　一、全程審核監管，確保機構“全達標、更放心”

　　一是做好科技類培訓機構準入管理。在省內率先出臺《科技類校外培訓機構設置標準》，為有序推進培訓機構審批提供依據?！稑藴省穼萍碱惻嘤枡C構的舉辦者、名稱規范、組織架構、章程制度、培訓內容、開辦資金等內容作出規定，特別是對培訓場所、從業人員管理、預收費監管、人防物防技防措施等明確了具體要求。

　　二是完成國家監管平臺納管。全力推進全國監管平臺入駐，指導縣（市、區）做好培訓機構監管賬戶設立、全流程監管等工作。截至目前，全國平臺入駐科技類培訓機構實現賬戶核驗率100%、支付渠道開通率100%、全流程監管率100%。

　　三是積極開展專項檢查管理。開展專項檢查行動，局領導班子分組帶隊，聯合市監、執法、住建等部門，市縣聯動，針對消防安全、培訓內容、收費情況等開展科技類培訓機構督查檢查。明確提出嚴禁強制學生參加、開展學科集中教學、培訓機構“搭車”有償服務等“七個嚴禁”，確保課程把促進中小學生身心健康發展、提高學生科學素養與創新能力作為出發點和落腳點。

　　二、全面精準保障，確保服務“便捷辦、更貼心”

　　一是堅持普惠收費標準。明確要求科技類培訓機構進校園必須堅持成本補償和非營利性原則，全市生均課后服務收費標準為600元/學期，僅為社會科技類托管班收費標準的10%至20%。對經濟困難家庭學生參加課后服務的，一律參照學生資助政策予以支持。2023年春季學期以來，全市共對400多名經濟困難家庭學生進行費用減免。

　　二是精準服務課后托管。推行“縣級教育部門確定目錄、中小學校集體研究點單”模式，引入培訓機構、群團組織、社會公益組織的優質科學教育資源。出臺《校外培訓機構星級評定管理辦法（試行）》，學校聯合監管部門開展機構星級評價，實行嚴格的準入和清退機制，進一步激勵引導科技類培訓機構提升辦學水平。目前，全市已有115家科技類培訓機構入校提供服務。

　　三是開通網上辦理系統。建立“金托管”中小學課后服務報名平臺，按照“家長申請、班級初審、學校核準、統籌安排”步驟統一實施課后服務。家長可在手機端查詢平臺發布的課后服務課程名稱、授課教師、授課時間等，學生選課后生成課后服務課表和班組名單，后期由老師完成在線點名簽到，在不同階段完成對學生的評價反饋。

　　三、全域課程拓展，確保學生“多選擇、更開心”

　　一是結合地域資源推進科學教育課程轉化。加強統籌力度，將金華特色資源轉化為科學教育元素，將本地特色產業轉化為科技特色項目，如大盤鎮中心小學依托藥材之鄉優勢，在課后服務中開展中醫藥文化和生命科學知識普及；永康市人民小學立足五金之都定位，讓學生探索傳統五金工藝與現代科學技術的融合應用；龍峰小學深入探究世界稻源文化，開設了機械耕牛、自動灌溉系統和全地形運輸車等課程。

　　二是結合素質教育設置科技類課程。在全面推行“5+2”課后服務模式基礎上，因校制宜探索“1+X”科技類課后服務模式。學生可以根據自身需求，跨年級、跨班級自主申請參與。如站前小學開展“周三無作業—科學探究日”活動，金東區第二實驗小學設立校園氣象站和國防科技教育館，壺山小學開展科普系列梯度閱讀課程，深受學生歡迎。目前，全市共開設科技類趣味性課程650余門。

　　三是結合勞動教育設置實驗操作課程。利用現有勞動實踐基地、生態課程建設成果，開設“種—賞—收—品”系列校本勞動課程。借助本地職教資源優勢，推動城鎮學校和鄉村學校共享教育資源，讓中小學生參與工業勞動與新技術體驗，把智慧勞動、創新勞動納入課后服務范疇，讓學生在勞動中加深對科技的認知、體驗、感悟。目前，95%以上小學在課后服務中開設科技類的勞動實踐課程。

　　四是結合學生興趣設置社團類課程。開展課后“超級實驗室”“科技大講壇”“機器人嘉年華”、少年兒童成長博覽會等社團活動，累計參與人次超20萬。目前，全市建有1128個學生科學社團，涵蓋科學、技術、工程和數學等多個領域。如江北二小設置人工智能創客、無人機競速等興趣課程小組，后宅中學開設電子百拼社團，東苑小學開設航模和七彩STEM社團。