6至8分鐘時長的“黨史微課”能講出什么樣的內容？帶著疑問，天津師范大學美術與設計學院學生馬宇雪打開了輔導員張立新主講的“黨史微課”?！斑@幅油畫名叫《送別》，描繪了1934年10月中央紅軍集結在于都開始了兩萬五千里長征……”

　　學習繪畫的馬宇雪一下子提起了興趣。聽完這節“黨史微課”，她對這幅作品的理解加深了，同時也了解了于都人民搭浮橋、擺渡船，把8.6萬紅軍送上漫漫征程的故事。

　　天津師大策劃的此次活動，由100名輔導員主講，由面向學生黨員和入黨積極分子選拔出的100名學生擔任助教，打造100節“黨史微課”，是增強思想政治教育親和力和針對性的一次全新嘗試。目前，百節“黨史微課”已經全部錄制完畢并陸續推出。

　　天津師大現有200名輔導員，他們是開展大學生思想政治教育的骨干力量?！皩Ⅻh史學習教育與輔導員理論宣講相結合，既能提高輔導員理論素養和政治意識，又能激發廣大學生愛黨愛國愛社會主義的熱情?！痹撔｜h委副書記寧月茹說。

　　為確?！包h史微課”的專業性、準確性，學校邀請思政課教師全程把關。馬克思主義學院的31名教師承擔了此次活動的指導工作。他們將宣講主題定為“中國共產黨百年精神譜系”，并從中選出31個精神作為“黨史微課”主題。每個精神由3至4名輔導員進行闡釋。

　　全國高校思想政治理論課教學標兵、天津師大思政課教師王雪超是此次活動的指導教師之一，他帶領3名輔導員圍繞“長征精神”策劃制作微課?！霸诩袀湔n會上，我了解到3名輔導員有各自的專業和興趣特點，于是設置了3個不同的角度?！弊罱K，3名輔導員通過用繪畫作品表現長征精神、利用虛擬現實技術帶領學生“重走長征路”、講述長征途中“小故事”等形式進行講授。

　　輔導員們的微課各具特色：王廣瑞用一個個震撼人心的數字，詮釋了脫貧攻堅精神；張華用本校學生奮不顧身投入疫情防控的生動事例，解讀了抗疫精神；呂勇在微課中融入自己在部隊服役時搶修指揮線路、撲滅營區大火等故事，講述了偉大的抗美援朝精神……

　　“輔導員和思政課教師努力貼近師生實際，講身邊故事、講精神實例，從而提升講授效果，讓青年學生從心底認可認同?！碧旖驇煷髮W工部副部長張玥說。